疫情下教师教育改革推进健康与安全教育的思考与建议分析

王桂平

摘要：当下正处于全球杭击疫情的关键时期，在这个特殊的时间点上，中职教师需要立足现实和根本，推动教育改革，将健康与安全教育落实到位，并且令更多的学生保护好自我的安全，也能够安安心心地完成学业。教师不可令自我的教学管理方法失于空洞和浮泛，为了确保学生的健康和安全，教师要成为一个头脑灵活、心思细腻的个体，同时又能把更多丰富的、契合时代的管理技术运用到位，从而在推行健康与安全教育的同时取得更好的效果。

关键词：疫情防控;教育改革;健康与安全;思考分析;建议模式

在当下这个疫情防控的关键时期，师生都绝对不能够有一丝一毫的懈怠。因为当师生的防控态度一旦出现了问题，必然导致自我的行为会出现相应的纸漏和谬误，这些纰漏和谬误也必然会带来更多的不安全性和不稳定性。教师要成为一个把控全局的个体，并且能够用最先进的教学方法和管理方法来推行疫情防控方法，由此令更多的學生得到最好的保护，将一切隐患和危险都扼杀在萌芽之中。教师要改革健康与安全教育，令更多学生得到发展。

一、健康与安全教育的课程意义分析

（一）令学生懂得病毒的传播性和感染途径

疫情当前，教师需要令学生对于新冠病毒产生更加深刻地认识和理解，由此学生的自我保护意识和自我保护能力才可以得到全方位的提升和进步。学生要得到更加丰富的专业的知识，从而站在理性的维度上去认识病毒。新型冠状病毒是一种传染性极强的、通过呼吸道完成传染的病毒，对于这种病毒，飞沫传播、接触传播、气溶胶传播都是传染途径。学生唯有懂得了新冠病毒的传播途径和传播方式，才能够有的放矢，做好自我保护工作。面对着突如其来的新冠病毒，最好的办法就是从科学和理性的层面上去认识它，并巨也能够找到科学的途径来防范它，只有这样，学生才能够守护自我的安全。在当下，守护好自我的安全便是对于他人的负责，也是对于国家能够做出的最好的贡献。

（二）传授学生更多的自我保护方法

教师应该通过改革健康与安全教育课，令学生懂得更多的自我保护的方法，也能够使得本人成为一个更加认真负责的好教师。教师需要令学生懂得，新冠病毒不耐高温，因此用高温的方式可以消灭病毒。因此，在饮食上，尤其要运用高温消毒，做好餐具的消毒工作;同时酒精可以破坏病毒，因此，用75%的消毒酒精来擦手也可以对于自我构成一定程度的保护;在外出的时候，一定要避开人流，不要去人员较多的地方，而是要去人员较少、通风比较好的地区;对于普通学生而言，一般的医用外科口罩可以取到保护自我的功效，但是要切记，在使用医用外科口罩的时候，要将有金属条的一方冲上，并且要令口罩紧紧地裹住口鼻，让口罩紧紧地夹住鼻梁，医用外科口罩的使用时间一般在4个小时左右，一旦发现口罩出现了潮湿的现象，就应该换一个新的口罩;对于使用了的口罩应该做好消毒，并且将其放在垃圾桶中，不要把脏口罩随便抛在其他的地方上。教师也应该将六步洗手法等等知识传授给学生，从而令学生在洗手的过程中能够掌握正确的步骤，又能够确保自我完成高效的自我防护。

（三）对学生开展综合化的健康工作

此次新冠病毒彻底改变了世界，也彻底改变了人们的生活，在这种情况下，人们应该懂得更多的知识，做好人性化的管理，让每一个人都能够得到综合的保护。中职学校在改革健康与安全教育的时候，务必要强调内外兼顾的原则，换言之，学生的身体安全是必须要得到保护的，学生的心灵安全也是极为重要的，教育者唯有兼顾学生的身体安全和心灵安全，学生才能成为一个彻底健康的人。很多学生在这个防控疫情的时期，身心受到了巨大的煎熬，因此，自我的内心可能出现动摇乃至是动荡。学生面对的精神压力需要得到相应的抚慰和排遣，因此教师要运用多元化的教学手法来帮助学生，对学生的心理健康，要高度重视。改革健康与安全教育的最好方式便是推行综合化的健康保护模式，令学生的身心都是美好安全的，由此教师才能够胜任自我的工作。

二、教师通过教育改革以推进健康与安全教育的细则分析

（一）以学生的健康安全为第一要务，兼顾学业

对于教师而言，学生的健康是第一要务，如果学生的健康安全能够得到确保，那么教师就可以在适当的情况下安排学业。中职教育的开课及复课工作不能够操之过急，而是要扎扎实实、循序推进，由此才能够确保学生的有效发展。换言之，校领导在制定复课计划时，要随时依靠科学的盾牌和科学的武器，如果没有科学作为支撑，学生的未来便处于危险之中，这也是全体教师要高度关切的问题。

（二）将线上教育和线下教育相结合以改革健康与安全教育

教师在开展健康与安全课程的同时，要将线上教育和线下教育紧密地结合起来，只有能够将线上教育和线下教育相结合，才能够在最大限度内克服时空的阻碍，并且也可以令更多的学生得到高效的学习，增进自我的医学知识和医学素养，由此学生的未来才是更加美好的，学生也才能够得到足够的保护。例如，教师可以通过线上教育向学生演示六步洗手法，还可以将口罩的正确佩戴方法呈现给学生，更可以告诉学生如何区分新型冠状病毒和普通的感冒……当学生能够明白这些的时候，自然可以提高自我的科学素养和自我保护能力，也才能够令本人的安全系数得到相应的优化和升级。教师同时可以在线下，及时地和学生开展沟通和交流，由此令学生的心理健康得到相应的优化升级。

（三）引入大量的常用医学设备以确保校园的安全可靠

中职教师在完成疫情防控工作时，应该将大量的常用医学设备引入其中，例如，紫外线杀毒仪器、体温检测器、大量的医用外科口罩、75%消毒酒精等等。中职学校的校方领导及教师需要上下同心、分工协作，从而能够完成好疫情防控工作。在此过程中，不能够怕苦，也不能够怕累，必须要做好巨细靡遗。尤其是对于教室、食堂、厕所等等区域，尤其要做好卫生工作，从而能令学生在回归学校后，得到强有力的保护和防护，由此学生可以安心学习，教师也可以安心教书，师生之间能各自做好各自的事情，建立起一面抵抗病毒的密不透风的“墙”。

三、结束语

中职学校的教师要成为一个善于帮助学生、引导学生、体谅学生的个体，并且能在全球疫情不断恶化的时期，制定出更加合理的防护体系，使得学生的身躯和心灵都能够得到相应的保护，并且令学生成为一个不惧风雨的人，由此教师才能够成为一个完成好健康与安全教育的教师。中职教师可以建议校方，引入大量的富有实用性的医学设备，由此令学生的检测能力得到提高。教师要及时地通过医学用具完成消毒工作，帮助构建起安全屏障。

参考文献

[1]柴丹.中西部地区中职教育发展瓶颈和对策探析[J].科技信息，2019（05）.