应用现代信息技术辅助小学音乐教育工作的探索

李珑

摘要：随着时代的变化，现代信息技术一步步渗透到人们日常生活的方方面面，改变着人们的生活方式，同时也改变着学校教育教学模式。小学音乐教育工作的开展要想适应现代教育教学趋势的变化，必须要建立起一套科学、实用并对教育教学相适用的信息技术来支撑，重视现代信息技术的学习与掌握，重视信息技术与音乐教学过程的配合，从而适应现代教学的趋势。本文从现代信息技术辅助小学音乐教育工作的优势入手，讨论分析现代信息技术在辅助小学音乐教育教学工作中的具体应用，为教师及音乐教学提供借鉴和帮助。

一、现代信息技术辅助小学音乐教育工作的重要性

（一）激发学生对音乐的兴趣

在传统音乐教学活动中，教育教学方法比较单一，过于强调学生的演唱成果。导致学生兴趣不浓厚，课堂效果不理想，课堂反馈单一化。

现如今随着信息技术的发展，音乐课堂不再只有听、唱两种学习模式，更在教学活动中加入了视觉感官模式。让学生更加直观感受音乐，接触多元化的音乐世界。不仅丰富了学生的艺术素养积累，更能带动、激发学生对音乐学习的兴趣。当学生在音乐学习活动中有了充分的学习兴趣，则学生学习的主动性会被调动出来，从而实现提高课堂效率。

（二）增强学生对音乐的理解

在小学音乐课堂的教学中，合理运用现代信息技术中的手段能够增强学生对音乐的理解。音乐教学是一种抽象的教学形式，学生在教学过程中很容易曲解歌曲，不明白音乐教学的内容与情感。在传统音乐教学模式下，课堂中的音乐学习观念比较落后、方法比较陈旧，往往是老师唱一遍，学生复唱一遍。单一的重复不足以让学生理解音乐歌曲的内在情感，从而不能更好的完成新课标下对歌曲演唱的情感要求。充分应用现代信息技术能让学生在情感上产生对音乐的共鸣，同时理解音乐的精髓，使学生真正体会作曲家作词者的想法，加深对音乐的理解，更好的完成新课标下对音乐演唱的情感要求。

（三）提高学生对音乐的创造

学生在音乐学习活动中最好的成果展示，就是通过学到的知识激发对音乐的创造。基于学生年龄及能力水平的限制，学生在小学阶段对音乐的创造，离不开现代信息技术的支持。有效的利用现代信息技术来辅助学生对音乐天马行空般的创造与想象。敢于尝试、敢于创新，利用适当的技术软件来提供学生创作中所需要的素材和资源，将学生们掌握的一个基本节奏、哼唱的一段优美旋律、构思的一句语言文字汇总起来，形成一个完整的音乐创造。通过自编自唱的歌曲带动学生学习自主创造能力，最终提高音乐学习的质量与效率。

二、现代信息技术在辅助/I哗音乐教育中的具体应用

（一）信息技术在欣赏课程中的应用

欣赏聆听是小学音乐教学活动中重要的组成部分。怎样才能教好、上好一节优秀的欣赏课一直是各级各类音乐教师最为关注的事情。现行版音乐教材中的欣赏课中既有西方古典音乐、又有中国传统戏曲，既有现代流行音乐、又有多种舞蹈与音乐组合而成的音乐歌舞剧。涵盖内容之多，涉及范围之广。合理使用现代信息技术辅助音乐欣赏课的教学，将大大提高教学内容的丰富性并能有效的帮助教师开展一次高水平的教育教学活动。

例如四年级欣赏课《小步舞曲》，在学习舞曲的过程中，教师可以利用现代信息技术搜集有关于欧洲宫廷舞蹈的视频资料，让学生在学习《小步舞曲》这一舞蹈与音乐相结合的欣赏课程时，感受了解西方宫廷舞蹈这一门艺术的魅力，提高学生审美能力、拓宽学生知识层面、激发学生学习兴趣，从而避免枯燥单一的教学带来的静默课堂。

（二）信息技术在唱歌课程中的应用

唱歌教学是小学音乐教学活动中最重要的课程。在传统课堂中，教师经常采用一句唱、一句教、一句重复的方式对学生进行教学活动，通过不断重复让学生掌握一首歌曲。现如今，依靠现代信息技术的多种手段，不仅仅能更好地完成重复教唱的环节，更能借助一些技术手段来辅助教师完成二声部或三声部唱歌教学，甚至呈现一些传统教学中经常避免的戏曲教学，英文歌曲教学等等。

（三）信息技术在乐理学习中的应用

信息技术作为新时代教育教学活动中的辅助工具，极大的提高了小学阶段音乐理论方面學习的效率，能让原本复杂无趣的理论知识演变成一个个动画片段，或者通过游戏般的“闯关”活动，激发学生学习乐理知识的兴趣。把一个个抽象的音乐理论知识变得像亲手做实验一样简单易学。打开了学生的双手，解放了学生的大脑。

例如在学习“休止符”知识点的过程中，传统音乐记号“休止符”的教学流程是由教师在黑板上写出各级各类休止符，并引导学生死记硬背。现如今，通过各种现代技术软件，可将休止符演变成动画中的人物，通过不同动画人物代表的休止符依次登场，引导学生快速记忆。并在模拟题中将出现的人物与休止符时值一一对应。让学生直观感受每一种休止符的特点，从而完成课堂教学计划。

三、结语

总之，将现代信息技术与小学音乐教育进行高效的结合，不仅仅是提高课堂教学质量与效率的基本手段，也是丰富课堂教学、提高学生学习主动性、增加学生对音乐课程理解的重要途径。因课制宜的使用、善用信息技术也是对教学本身的基本要求。在新课标改革的大背景下，新的问题与挑战会随时出现，我们必须采用多种手段提高课堂效率、增强学生学习动力，不断为学生的健康成长与全面发展提供优质的课堂教学。