初中语文教学中如何培养学生的自主学习能力

王玲

摘要：当前，随着新课程改革在各地区的实施和推广，已经取得了喜人的成效。这无形中对我们广大教师的课堂教学提出了挑战，对教师的要求更高了。也就是说，作为一名初中语文教师，在我们平时的教学中，如何迎接这次新课程改革的挑战，既要向学生传授各种知识，又要对巴学生自主学习能力作为教学的重点，并在教学中有长足的体现和发展。

关键词：初中语文;教学;培养;自主学习;能力;高效

学生的自主学习能力指的是在学校开设的各项与教育教学有关的活动，在教师的指导下学生通过小组合作、探讨，经过一个时期形成的一种自主学习能力。只有学生的自主学习能力得到了一定的提升，才能有力地保障学生学习的成效，并且为学好其它课程奠定基础。因此，初中语文教师要与时俱进，把教学的重点制定为如何提升学生自主学习能力，课堂中运用一些灵活可行的方法，以达到培养学生自主学习能力的目的。下面根据我的教学实践谈一谈在初中语文教学中如何培养学生的自主学习能力，以便和大家共同分享。

一、学生自主学习能力提升的内涵

1.打造语文高效课堂

学生的自主学习能力在教学中如果得到提升，可以使初中语文课堂教学的效果达到事半功倍的目的。第一、在课堂教学中，教师有目的、有计划地指导学生自主学习，并教给他们一些学习的“妙招”，即适合自已学习而有成效的方法，最终使学习效率有大幅度提升;第二、教师要明确在教学中学生始终占据主要位置，他们才是学习的主人，教师只是一个指导者和引路人，通过自主学习和实践，让学生自己解决学习过程中可能出现的问题，以培养学生自主学习的能力，把学生的学习主动性意识激发出来。

2.让学生分享学习的快乐

在语文教学中如果学生的自主学习能力得到提升，就能够极大地培养学生的学习兴趣，让他们充分体验和感受知识带来的快乐，并学会与他人分享。与以往应试教育学习方法不一样的是，应试教育下的教学以教师为中心，教师只是一个知识的传授、解惑者，学生处于被动地学习状态，学生自主学习能力得不到体现;而素质教育要求以学生为中心，提倡学生自主合作学习，教师只是一个指导和引领的角色，学生自主学习的权利得到充分体现，学习中出现疑惑和问题自己探时、解决，课堂气氛更加活跃，学生更能享受到学习的乐趣。

3.向学生灌输终身学习意识

现今的社会是一个知识爆炸的时代，“互联网+”和信息化技术已经有了长足地发展，并走进了校园。在语文教学中如果学生的自主学习能力得到提升，那么在教学中教师就能够向学生灌输终身学习意识。只有这样，才能使他们跟上时代发展的步伐，努力进取，勇于实践，大胆创新，从而使自已的价值观得到提升。如果学生的自主学习能力得到一定的提升，将来学生走向社会以后，能积极应对工作岗位中出现的问题，并着手研究和解决，从中学到更多的实践和经验，掌握更多的技能。

4.培养学生的创新精神

在语文教学中如果学生的自主学习能力得到了发展，学生的创新意识和精神就能够得到运用。在自主合作学习模式下开展的各项活动，教师要放开束缚学生的手脚，让他们轻松学习，在积极主动的合作、交流中不仅获取知识，而且激发了学生的创新思维，让他们在自主合作交流学习中认真思索，炼就一双“火眼金睛”，善于发现学习中的难题并逐步解决，最终学生的创新精神得到了培养。

二、学生自主学习能力提于l韵建议

1.培养学生的学习兴趣

在平时的教学中不难发现。如果一名学生对某种学科产生兴趣，他就会产生学好这门课的强烈欲望，他就会积极主动地投入更多的时间和精力去学习，最终取得优异的成绩。因此教师要采用灵活多变的教学方法，创设教学情境，平时要关心每一个学生，走进他们的心灵之中，课余时间要与学生多加沟通与交流，摸清他们的思想动态，培养他们学习语文的兴趣，让学生喜爱上你的课。课堂中结合学生具体状况，采用灵活的教学方法，用幽默、风趣的语言调动学生的学习积极性。当然在必要的时候可以打破教材的局限，结合所学内容在课堂中穿插一些材料或故事，从而让学生对语文课产生兴趣，此时教师要趁热打铁向学生推荐一些课外阅读书目，让学生对阅读有浓厚的兴趣。面对这样的局面，学生自主学习的能力怎能不得到提升呢？

2.通过拓展学习培养学生自主学习能力

随着新课程改革的实施，信息技术化的飞速发展，初中学生的语文学习如果还是局限于课本上的知识，那就与时代落伍了。因此教师要充分利用信息化教学技术，课前布置学生阅读相关书籍并搜集一些与课堂教学内容相关的资料，创设有利于学生学习的氛围，让学生自主学习、拓展相关的知识，以增长学生才识，开阔学生视野。这样学生自主学习能力就会得到大幅度提升。此外，老师可以结合4月23日“读书日”，定期开展讀书交流活动，在活动中学生分享读书体会，共同讨论与读书有关的话题，并且围绕词论的主题写出自己的读书心得，从而调动学生阅读的积极性。

三、结语

总而言之，作为初中语文教师在课堂上要把创设教学情境、培养学生自主学习能力作为教学目标，激发学生的学习兴趣，开展自主合作学习，适当拓展课外知识，培养学生的创新精神，向学生灌输终身学习意识，如果学生的自主学习能力得到了提升，那么将来学生走向社会以后，就能积极应对工作中出现的问题，并加以研究和探索，从中获取更多的知识，掌握更大的技能。

参考文献

[1]谢春生.初中语文教学中学生自主学习能力的提升策略[J].甘肃教育，2019（07）：108.

[2]韩怀印.初中语文教学中学生自主学习能力提升的探讨[J].学周刊，2019（08）：113.