如何培养小学生英语自主学习的能力

程晓玲

摘要：当今社会对人的要求越来越高，所以只有不断地学习，不断地更新自己，才能适应未来社会发展的要求。因此，从小培养学生自主学习的能力显得尤为重要。教师在课堂教学中应教会学生“学会学习”，培养学生自主学习的能力。

关键词：音标教学;参与;合作;积累

新的《英语课程标准》对学生的英语学习提出了更高的要求，强调学习的过程，重视语言学习的实践性和应用性。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、合作和探究等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。因此，作为工作在教学第一线的教师，不能再用传统的教学模式而不思创新，不能再用“灌输”和传授的方式，而应积极指导学生掌握学习策略，养成积极主动，自觉学习的学习态度。

但是，在小学英语教学中，教师主要还是以教单词和对话为主，忽视了对学生学习能力的培养和语言运用能力的培养。学生完全被老师牵着鼻子走，根本没有学习的主动性和自主学习的能力。小学六年级毕业，有的学生只会背一点简单的单词，有的学生只会背几个简单的句型，有的学生只会读课文，当然，有的学生也会背课文，能看得懂相应的阅读材料，但是他们的语言运用能力也不行。这些问题的根源在于教师没有在不同的学习阶段培养学生自主学习的能力，导致学生学习过于被动。我认为在教学中关键是要培养学生的自主学习能力，让每个学生都有良好的学习策略，让他们学会自已走路。卞面几点是我的教学感受：

一、加强音标教学，让他们学会拼词，积累词汇

其实，小学生感到学习英语的最大困难是记不住英语单同，因为他们没有掌握拼读单词的方法，就只有死记硬背，结果花了很多时间总算记住几个，可是很快遗忘了。所以，在五年级的时候，教师就要教学生音标，让学生掌握简单的字母或字母组合的发音规律，培养学生拼读单词和记单词的能力。慢慢地学生会拼读单词了，那么记单词也容易了，这就为以后的学习打下基础。在六年级，教师就可以培养学生用词造句的能力和写短语、句子的能力。课余时间让学生去阅读一些与教材程度相当的小短文，并积累词汇，词汇丰富了，语言内容就能表达出来，这样学生的学习兴趣与学习欲望就会增强。

二、为学生营造合作的学习氛围，维持学习动机

教师的教学要从学生的实际需要出发，训练学生的学习策略和自主学习能力。转变由被动接受的学习模式为主动、合作、探究的模式。实践证明，开设多样化的英语活动是培养学生主动、合作、探究学习的主要途径。通过师生间和学生间的交流和互动，学生不仅能够提高综合语言运用能力，而且能够形成有效的学习策略和自主学习能力。同时，通过组内合作和组间竞争，使学生时刻感受到英语学习过程中同伴的支持与关爱，体会到自己学习的责任，从而激起并保持高涨的学习热情和学习动机，主动为自己的学习负责。

三、教会学生正确的学习方法

良好的学习方法能取得事半功倍的效果。因此，教师要帮助学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。对于本班学生，我要求他们切实做好课前预习、课堂学习、课后复习三个环节。课堂上尽量让学生做小组练习和配对练习，充分调动学生的学习积极性。课后给学生布置一定的课外任务，比如听录音跟读对话和故事、表演对话、学唱简单的英文歌曲、讲故事等。实践证明，让学生独立地完成力所能及的学习任务是培养自主学习能力的好方法。它不但能激发学生的求知欲和学习动机，扩大知识面，增加语言練习量，而且还能运用所学的学习方法和学习策略去收集材料、处理信息、解决实际问题，从而真正学会学习。教师还要教学生有效地利用各种信息资源，提高学习效益。首先教学生利用教材本身提供的资源，如词汇表、重点句型等。有条件的学生还可以利用互联网去获取帮助学习的信息。我觉得学生要真正学会学习先要学会如何寻找他所需要的知识，还要学会如何使用这些知识，更要学会利用这些知识进行创新。

四、课外学习——自主学习的延伸

英语教学“生活化”，学生生活“英语化”。教师要引导学生勤于在生活中积累和吸收英语，“见多”方能“识广”，“博大”才能“精深”。在英语学习过程中学生可以把课内外知识结合起来，使课外知识为课内知识的有益补充。教师可提供一些适合学生的英语读物，收看英语卡通片，引导学生注意收集生活中的英语。如：CCTV（中央电视台），WTO（世界贸易组织），NBA（美国篮球协会），April Fool's Day（愚人节），Coke（可乐）等等。使学生懂得从生活中学英语是一种有效的学习方法，同学之间还可以相互交流，达到共同提高。

不过，教师如果把自主学习简单地理解为学生自己的学习，即没有教师的教学，这是不对的。我们倡导自主学习就是要唤醒学生的潜能，促进学生自主地发展;就是要关注学生不同的需要，促进学生有特色地发展;就是要培养学生的学习能力，促进学生可持续地发展。因此，教师在教学过程中要培养学生自主学习，独立解决问题的能力，培养他们做知识的主人，在学习知识的过程中，让学生学会自己学习的本领！