初中历史课堂教学中情感教育的渗透

黄宇

摘  要：义务教育历史课程不仅要让学生了解中外历史的基本知识，还要让学生养成爱国主义的情感，形成正确的世界观、人生观和价值观。初中历史课堂教学是进行这样的情感教育的主要阵地。中华民族有着几千年优秀的传统文化，并在现代的革命、建设和改革事业中取得巨大成就，作为初中历史教师，我们要让初中学生对此产生强烈的认同感和自豪感，让学生渐渐具备责任感，让他们成为我国未来优秀的建设者。

关键词：初中历史;情感教育;爱国主义

引言：

初中历史教学承担着培养中学生历史核心素养的重要作用，而历史核心素养中最重要的情感素养就是“家国情怀”。初中历史教师应当结合学科特点，立足教材，努力在历史课堂教学中进行这样的爱国主义情感教育。

一、初中历史教学中情感教育的现状

由于现在初中阶段历史课的教学课时不多，但教学内容较多，为了应试和追赶进度，有些教师课堂上主要侧重于考查学生对知识点的记忆和背诵，忽视了对学生进行爱国主义情感的教育。也有的老师为了节省时间，整个历史课堂上“一言堂”式的灌输式教学，导致了学生在下面听得昏昏欲睡，對历史失去兴趣，难以从历史课堂得到情感教育，这不能不说是课堂教学时间的浪费。因此，初中历史教师还需要更加精心的设计，从教材和学生两个角度进行分析，用行之有效的策略，达成情感教育的目标。

二、初中历史教学中的情感教育的渗透举例