高考化学实验题的创新设计和解题策略

王方 李凤

【摘要】化学是以实验为基础的科学，无论是在平时的教学中，还是在高考题中，实验都占据着举足轻重的位置。近年来的高考化学实验题更加注重创新性和独特性，重点考查考生的知识掌握情况和化学核心素养。本文结合最新的高考实验题，对该类题型的创新点和解题策略进行深入分析，并总结一些特点和规律。

【关键词】高考化学   实验题   创新设计   解题策略

【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-169-02

实验是高中化学知识学习的有效方法，也是化学试题的良好载体。2020年《考试大纲》中强调高考更加注重化学学科的特质、认识问题的视角以及化学学科独有的思想和方法，会增加题目的思考容量，更能体现考生的学习潜能、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。纵观近几年的全国及地方高考题，实验题的考察逐步趋向于往“新情境”、“新仪器”、“新内容”等创新的方向发展，因此不仅要求学生掌握基本的化学理论知识、实验操作技能和基本方法，还要求学生能够举一反三，从课本上的内容出发，进行合理的知识迁移和重组，突破题目的创新点，方能顺利地解决问题。本文以2020年全国及地方高考化学卷的实验题为例，详细分析了题目中的创新设计和解题策略。

一、实验原理探究的创新

【创新设计】采用电化学装置探究不同物质氧化性或还原性的相对强弱，利用原电池中电子的转移方向来判断电子的得失情况。

【解题策略】本题区别于传统的“以强制弱”的判断方法，利用原电池原理探究不同化合价铁的氧化还原能力，需要考生能够从氧化性和还原性的本质出发，从得失电子的难易程度来进行分析，才能得出正确结论。……