信息化技术与初中地理教学的有效结合

谢开正

【摘要】随着社会的发展和进步，信息化技术教学被高度的重视起来。初中地理是学生们必须要学习的一门学科，但是学生们在地理的学习中会遇到很多的问题，这些问题的出现会影响到他们对地理学习的兴趣和积极性，但是在信息技术下进行地理教学，不但能将地理教学中遇到的问题得到解决，还能提高学生们对地理学习的积极性，因此我们必须要将信息化技术和初中地理教学结合起来进行教学，以此来提高课堂教学的有效性。而本文就针对信息化技术与初中地理教学的有效结合进行了简单的分析。

【关键词】信息化技术   初中地理教学   有效结合

【中图分类号】G633.55【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-182-01

对于初中地理教学来说，它是一门特殊的学科，主要的教学内容是给学生们介绍地理环境和地貌，帮助学生们更好的了解我国的气候气象和山川河流。而初中学生们通过对地理知识的学习，除了能为日后的学习打下基础，还能让他们更加热爱自己的祖国，提高他们的环境保护意识。将信息化教学和初中地理学科结合起来，更能在一定程度上提高地理教学的有效性，而这也是我们必须要实现的。

一、初中地理的特点分析

初中地理从定义上来说，是一门研究地理表层的自然要素、人文要素的学科，对历史文化有很好的传承。通过对地理知识的研究，我们可以预防和控制自然灾害的发生率，同时还能合理的开发各种资源。除此之外，初中学生们通过对地理知识的学习，能感受到我国大好河山的神奇，明白生命的含义，同时学生们还能了解自然气候变化多端的原因，这对他们以后的学习和发展都有非常重要的作用。而且初中地理还具有多样性、开放性和探究性等多种特点，涉及到的领域也非常多，初中学生们在地理学习的过程中能提高自己的逻辑思维能力和学习能力。

二、初中地理与信息化技术的有效结合

（一）在听觉上的有效结合

在传统的初中地理教学中，老师采用的教学方法都是灌输式的教学方法，这种方法一般都是照本宣读，学生们不但不能深刻的理解地理的知识，还会在一定程度上降低他们对地理学习的兴趣和积极性，这对学生们学习地理知识来说是非常不利的，也根本无法引起学生们情感上的共鸣。而在地理教学中通过信息技术的结合，首先在听觉上就能给学生们更多的想象空间。如，老师可以给学生们播放一段音频，让学生们闭眼倾听大自然的声音，当学生们听到流水声、鸟叫声的时候，就能很好的体验大自然，感受到大自然的魅力和神奇。当然这里需要注意的是，老师给学生们播放音频的时候，要播放和教学内容相关的声音，这样的话不但能帮助学生们更好的理解和学习地理知识，还能在一定程度上激发他们对地理学习的兴趣，让学生们感受到课文讲解知识的内容确实是真实存在的，以此来激发他们的好奇心和探究欲望，提高他们对地理学习的积极性，而且还会将学习的氛围变得更加轻松。

（二）在视觉上的有效结合

通过信息化技术和地理学科的有效结合，能让学生们真实的看到我国的山川河流，将他们的视觉神经激发起来，在提高他们的学习兴趣的同时，还能加深他们对学习知识的印象。此外，老师还可以通过PPT的方式给学生们播放一些图片内容，以此来活跃课堂的氛围，提高课堂的趣味性和课堂教学的有效性。学生也会因为PPT导入的图片而加深对地理知识学习的印象。例如，老师可以给学生们播放一段关于西双版纳的视频，在视频中要有一些风土人情在里面，这样一来学生们不但会印象非常深刻，还能欣赏到西双版纳的美景，激发他们的情感意识。

（三）信息技术对老师的作用

在新时期下，信息技术的发展已经遍布于各行各业，当然在教学中也是不例外的，也就是说，如果老师没有将信息技术很好的应用在教学中，那么他将会面临着淘汰的危险。信息技术可以被称作为老师最得力的助手，通过信息技术的应用，老师不但能将课堂教学的内容进行信息化，还能减轻自己备课的压力，而且还能获取更多的教学资源，将这些教学资源应用到地理课堂教学中，不但会丰富教学的内容，还会在一定程度上提高教学的效率和质量，更重要的是还能拓展学生们的视野。在新时期下，微课的出现不但提高了学生们学习的积极性，还提高了课堂教学的质量。所以老师可以将教学的内容制作成微课，让学生们通过微课的学习，掌握更重要的学习内容，提高对地理教学内容的认识和理解。

（四）信息技术在学生身上的作用

初中学生们受年龄的影响，在各个方面的阅历都还不是很多。所以为了提高学生们的学习能力和质量，我们可以通过利用信息技术给学生们制作成微课来学习，微课教学的特点就是时间少，内容精，能让学生们利用有限时间学习到更为精准的地理知识。

例如，学生们在学习《水资源》的时候，老师就可以信息技术将我国水资源的分布图制作成微课，并重点介绍我国水资源的储备量和淡水资源的人均占有量，要通过简明扼要的视频内容，帮助学生们认识和了解。当学生们观看完视频以后，老师可以提出相应的问题，来考察一下学生们对地理知识的掌握程度，这样一来不但能巩固学生们的学习内容，还能将学生们教学主体的地位发挥出来，更重要的是提高了学生们自主学习的能力。

结束語

总而言之，在信息技术时代下，初中地理教学想要得到更好的发展，一定要跟上时代发展的脚步，要改变传统的教育理念，在初中地理教学的过程中，老师一定要将信息技术和地理教学有效的结合起来，在给学生们创设新教学环境的同时，提高教学的效率和质量，活跃课堂的学习氛围，激发学生们对地理学习的兴趣和积极性，只有这样，才能将信息技术和初中地理教学相结合优势充分发挥出来。

【参考文献】

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