初中数学教学中现代信息技术的巧妙运用

彭雪琴

【摘要】信息技术发展给人们的生活带来了巨大的便利，现代课堂教学也受到了信息技术较大的影响，信息技术不仅丰富了教学资源，同时也让课堂教学形式更加丰富，本文对现代信息技术在初中数学教学中的意义和运用进行分析。

【关键词】初中数学教学   现代信息技术   巧妙运用

【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-185-01

一、现代信息技术在初中数学教学中的意义

现代信息技术让信息交流变得更加方便快捷，这样一来，初中数学教师可以通过现代信息技术获得更多有关教学的信息。另一方面，现代信息技术可以通过多种形式来展示相关的信息，教师也可以借助于现代信息技术在课堂上展示教学的内容，不再局限于传统的口述和板书展示，这也让课堂教学的形式越来越多元化。丰富的教学形式给了学生很大的新鲜感，可以吸引学生兴趣，从而提高学生学习积极性，学生积极主动学习比被动学习的效率会有大幅度提高，也就可以有效提高课堂教学的效率。

二、现代信息技术在初中数学教学中的运用

在现代信息技术不断进步的同时，信息技术在校园中也越来越普及。我校在每个班级的教室中都安装了智能白板，积极推进智慧课堂的构建，教师们已经能够熟练地将希沃5和学乐云运用到日常的教学中，让课堂教学变得更加丰富多彩。下面结合我校智能白板及其软件的使用，分析现代信息技术在初中数学教学中的运用。

1.现代信息技术在教师备课中的运用

在信息技术尚未普及的时候，教师备课主要是结合课本进行，分析课本，并在此基础上结合自己的理解进行拓展的内容基本是自己的经验，或是借助于其他的图书。由于备课资源有限，所以也导致课堂教学内容的有限，也因此让学生感觉到枯燥。在现代信息技术普及之后，教师备课的过程中可以通过互联网搜索与教学内容相关的教学素材，可以有效丰富课堂教学的内容。除此之外，教师还可以通过网络搜索一些优秀教师的教学视频或是课件，学习优秀教师的教学方法，结合自身情况，不断完善自己的教学。并且在我校运用的希沃5中，教师可以结合自己学科的特点，简化计算机操作，如在函数教学之前，教师制作的课件中有包括函数的图像，在此之前，函数图像涉及到复杂电脑操作，但是在使用了希沃5之后，教师可以直接输入函数表达式，然后就可以获取相应的函数图像，简化的了技术操作，为教师们提供了巨大的便利。

2.现代信息技术在情境创设中的运用

通过教学情境创设，可以让学生置身于教学情境中，不仅可以激发学生的学习兴趣，同时也可以通过教学情境加深学生对相关教学内容的理解，但是在信息技术尚未普及的时候，教师在课堂上创设教学情境需要做大量的准备，包括相关的道具，布置教室的环境等，可以说是费时费力，最后留给课堂教学的时间较少，不仅不能提高课堂教学效率，反而会对課堂教学效率产生严重的负面影响。在现代信息技术进入课堂之后，教师可以利用信息技术将教学情境相关的元素通过不同方式在课堂教学中进行展示，这样更能将学生引入教学情境中，从而激发学生学习积极性，加深学生对教学内容的理解。如在“几何图形初步”的教学中，教师可以通过智能白板播放一小段视频，其中内容是生活中的各种图形，让学生从视频中感受结合图形的魅力，从而将其引入到几何图形的教学情境中，激发他们对几何图形的学习兴趣，同时结合这些生活中实际的几何图形，加深学生对一些基本的几何概念的认识，如点、线、角等。

3.现代信息技术在课堂互动中的运用

课堂互动是学生参与到教学活动中的一种有效形式，有趣的课堂互动可以激发学生的学习积极性，从而提高课堂效率，但是传统的课堂教学中，教师能够采用的互动方式较为有限，所以很多的教师将做题作为课堂互动内容，这样的课堂互动并没有让学生们感兴趣，反而给了学生较大的压力，学生担心自己因为回答错误而被批评，因此学生们的课堂互动积极性并不高。现在，由于现代信息技术的普及，在课堂教学中教师可以通过信息技术设计多种课堂互动方式，这些课堂互动兼具趣味性和教育性，不仅可以帮助学生巩固教学内容，同时也可以激发学生的学习兴趣。如在“全等三角形”的教学中，为了让学生们可以更好地认识到全等三角形的含义，可以在通过教室智能白板展示出不同的三角形，让学生们上到讲台，将一个三角形移动到另一个三角形上，让两个三角形完全重合，这样更能让学生们认识到全等三角形的含义，同时也增加了课堂教学中学生的互动，提高学生的课堂参与积极性。

4.现代信息技术在课后辅导中的作用

现代信息技术的发展让人与人之间的交流也变得更加便捷，所以初中数学教学也不会随着课堂时间的结束而结束，在课堂教学之后学生在复习过程中，学生如果遇到什么问题，不用到学校也可以通过信息技术与教师取得联系，并且获得解答，这让客户辅导变得更加方便。我校当前使用的学乐云软件，可以有效地将学生、家长和教师联系起来，学生可以在轻松的游戏中进行学习复习，家长可以通过平台，更好地对学生进行辅导，而教师则是可以根据学生课后学习情况调整自己的教学计划，甚至教师还可以通过结合一些学生问题较大的部分，制作微课，让学生们可以根据微课进行学习。

综上，现代信息技术的普及，给初中数学教学带来了巨大的影响，丰富了初中数学教学资源以及课堂教学形式。在初中数学教学中，从课前的备课，到课堂教学中的情境创设、课堂互动，以及课堂教学后的课后辅导，现代信息技术都起到了至关重要的作用，所以在初中数学教学中，教师应该积极合理应用现代信息技术，丰富课堂教学的内容和形式，激发学生学习积极性，提高课堂教学效率，并且通过有效的课后辅导，帮助学生掌握教学内容。

【参考文献】

[1]曹丽霞.初中数学教学中运用现代信息技术的原则分析[J].青少年日记（教育教学研究），2017，（11）：172-173.

[2]曹刚.巧借现代信息技术构建数学高效课堂——信息技术在初中数学教学中的有效应用[J].学周刊，2017（21）：150-151.