高校学生会计职业道德教育

摘要：近年来，在经济的高速发展下，会计行业也在不断发展。而会计职业在利益的驱使下，容易出现职业道德问题。因此，需要我国对会计行业的发展，不断进行改善，只有提高会计职业道德教育发展，才能使我国会计行业的发展得到质的提升。

关键词：高校学生;会计职业道德;职业操守

当前我国对于会计职业道德教育起步较晚，极易导致学校和学生忽略会计行业职业道德操守。以此同时，许多高校的教师对于会计职业道德教育，缺乏专业的知识理念，也导致学生在从事会计行业过程中，缺乏对职业道德教育必要性的认识。

一、会计职业道德的概述

（一）会计职业道德的定义。会计职业道德是指在会计职业中以遵循会计职业操守、平衡会计职业中各种经济利益关系的职业道德行为标准。是以在社会中将会计工作的经济利益、个人利益、企业利益之间的规范进行相互的调整，以贯穿整个会计工作过程，将社会的发展关系进行调整，以是否符合道德规范进行评价。

（二）会计职业道德的内容。要求从事会计行业人员，遵从职业道德教育以下四点：1.对其工作岗位充满热情、尽心尽力完成工作;2.对岗位做到不透露、严格按照职业操守进行工作;3.做到公私分明、不谋取利益;4.积极提高自身的专用技能，提高自身服务意识。

二、高校学生会计职业道德教育的现状

（一）学校不重视会计职业道德教育。在许多的高校教导中，虽然有会计相关的课程，但却缺少会计职业道德教育相关的课程，导致许多高校的学生专业知识过硬，却缺乏职业道德操守教育。与此同时，许多高校将会计职业道德课程作为选修课，也导致许多学生不愿意选这门课程，认为会计课程的任务本就繁琐过多，而且任课的教师也毫无生趣，也导致许多学生敷衍了事，到最后即将毕业的学生走到工作岗位也不了解会计职业道德规范，极其容易出错，甚至出现违法的行为[1]。

例如：某校毕业生丁某，毕业后到一家证券公司担任出纳和金库钥匙保管员，某天丁某从金库偷取20万元，在没有被查到的情况下，丁某开始变得胆大起来，又从中偷取40万元，后因偷窃的金额过大无力偿还，被证券公司发现，证券公司报警处理，报案几天后丁某被抓归案。

（二）学生缺乏职业道德教育。许多高校在为我国培养会计人才时，其主要目的是为满足岗位的需求，培养掌握知识点的技术性人才。由于当前高校的教育体制在不断地更新，就造成高校改革的体制变化不大，却给高校毕业生造成了压力，导致学生只是注重专业课的学习，忽略了道德教育课程，而教师为了更好地完成教学目标，也只是将关注点放在了专业课程上，只注重教材上内容的教导。而此类教学方式，导致学生只是将专业课程学好，能够成功地毕业，却忽略了道德教育课程，使得学生只是拥有了专业技术而丢失了专业素养。假如这些学生毕业后走到工作岗位上了，只能单一地将工作完成好，而由于没有职业道德教育，容易被社会上一些风气所带坏，导致做出一些不良行为。

（三）学生自身缺乏判断力。由于许多高校的学生自身缺乏社会实践的原因，对于社会上所表现的假象理解不深，没有经历过主动思考的过程，出来实习后只是一味地听老板的话，领导说做什么就是做什么，没有自主思考过。对于所学的会计职业道德教育，只是停留在所学的层面，没有运用到做的层面，导致许多学生认为是领导让做的，自己不存在违法的行为，只是帮忙而已;学生自身缺乏职业道德的操守，认为自己处于一个不了解的层面，并没有违反，这也是在高校学生中普遍存在的现象。

（四）用人单位存在的问题。近年来，许多用人单位对大学生也变得越来越挑剔，不仅要求大学生拥有专业技能，还需要拥有各类相关的证书，要求大学生参加过类似技能比赛等，却忽略职业道德教育，导致许多学生为了能够顺利就业，而去考取各类证书，满足用人單位的需求[2]。

三、高校会计职业道德教育方针

（一）加强学生实践。高校可以在会计专业课程中，加强对于会计职业道德教育的培养，让学生能够更加充分了解职业道德教育的重要性。可以在课堂中通过案例设计情景模拟的方案，以贯穿真实的案例，将学生带入社会现实中，让学生学会如何判断就业中岗位信息的真假性。以此同时，学校可安排学生进行实习，在实习中让学生明白会计行业中需要面对的多重考验，才能做到在岗位中学会拒绝诱惑。

（二）加强会计职业道德教育培养。在传统的会计课程中，只是注重专业技能的培养，而忽略了职业道德教育的培养。因此，高校应当加强对职业道德的教育，让学习会计的学生懂得何为会计职业道德;懂得职业道德的重要性，不仅关系到社会的经济利益，还关系着个人的利益。

高校在进行会计专业课程培训时，将会计职业道德教育作为专业课放入其中，加强学生对于职业道德教育的培养，同时在专业授课过程中，贯穿职业道德教育的重要性[3]。

（三）加强学校的重视。在传统的会计教育中，许多高校教师并不是很重视职业道德的培养，因此需要高校先突破自身的观念，认为职业道德教育对于学生在从事会计行业具有重要的影响。只有学校的关注度越高，才能使学生学习到更多的有关职业道德的教育，通过教师切身实际地为学生进行考虑，才能使会计职业道德教育成为专业课程的一部分。

（四）多方面融入职业道德。职业道德教育是提升高校学生的专业认知点，是今后在就业过程中面对岗位时贯彻到的每一点，能够在最大程度上确保国家和用人单位的利益。若学生缺乏职业道德意识，会使得学生在校所学的变成徒劳，因此可以从学生进入校园开始，就在授课过程中讲述会计职业道德教育的重要性，以多方面的教导方式让学生感受到，不仅是在进修会计职业道德教育课程才能体会[4]。

四、结语

为了能加强学生对于会计职业道德教育的认知，学校在培养学生时应当多注重职业道德的培养。因为，没有优良的职业素养会导致从业人员无法抗拒诱惑，无法遵从职业操守，因此需要高校专门开设职业道德教育课程，才能使会计行业学生真正意义上做好岗位工作。

参考文献：

[1]段介夫.关于高校会计教学中如何加强会计职业道德教育的研究[J].财会学习， 2019，（26）：221-222.

[2]刘达峰，于威.思想政治教育与会计职业道德教育深度融合的研究[J].环渤海经济瞭望，2020，（04）：140.

作者简介：

雷蕾（1990年-），女，汉族，四川遂宁人，本科，初级，四川文化艺术学院，研究方向：财务管理。