农村小学英语语音教学有效性策略研究

郭甜甜

英语语音教学是幫助学生掌握英语正确发音、提升口语交际能力的关键，教师应该对当前教学模式进行优化，以顺应素质教育发展的潮流，提升教学水平。我校英语组在开展如何有效实施农村小学英语语音教学的课题研究中，通过分析农村小学英语语音教学存在的问题，针对问题寻找改进策略，总结出有效提高语音教学策略如下。

一、教师要转变观念，不断提高自身素养

（一）加深对语音教学重要性的认识，在日常教学中把英语语音教学和培养学生的语音意识和语音能力放在首要地位。要充分认识到学生不良英语语音习惯形成的危害性：1.校正很难。2.错误的发音不仅使学生自己表达不清，同时也听不懂对方说的正确发音的话语，不明意思，影响交流和后继学习。

（二）弄清英汉语音异同，并做好认真的分析和长期自我训练，把握和弄清英语语音难点，明白小学英语教师教学能力中对教师的基本功的要求，打下扎实的英语语音基本功，形成良好的英语语言习惯。

（三）学习《英语课程标准》，明确小学英语语音教学的目标和要求，同时加强对相应语音理论的学习，如《英语教学法》《马承与英语三位一体教学法》《张思中与十六字外语教学法》等，为课题研究打下理论基础。

（四）转变“教材就是课程，教学就是教教材”的错误观念，结合学生实际对教材进行加工、整合。打破传统的“我教你学”的模式，充分发挥学生的主观能动性，让他们在教师的引领下自主建构知识，成为学习的主人。……