大学生心理危机的快速反应机制研究

何思霏

摘要：现阶段遭遇到一个棘手问题：大学生心理健康受到威胁。当代我们注重培养具有良好精神面貌的时代接班人。大学生群体受到社会各界的广泛关注。这一群体有任何一个风吹草动都会引来社会的热议。近些年，大学生自杀事件让大学生心理健康这一重要课题提上议程。了解学生才能够把握本质，高校应当有所行动，建立快速反应机制。研究工作过于表面化绝对不会有助于学生问题的发现与解决，现阶段高校应当致力此刻研究，投入足够的精力与时间，以便能够寻找解决方式。

关键词：大学生;心理危机;快速反应机制

前言：研究调查显示大学生出现轻微心理问题人数占学校总人数的百分之十及以上，数据一直在更新，比例呈现上升趋势，形势非常紧迫。大学生问题之所以重要是因为其事关于社会与国家的发展。面对如此情况，应当尽可能地收集有关信息，了解大学生身心健康情况。与此同时还应当加快完成反应机制制定工作。如何优化大学生心理，使其消除异常行为是学校应当首要思考的问题，学校方面应当深入研究，始终将该项工作放在心上。

1大学生在心理危机方面的基本特点

1.1不易控制性

大学生不像初中阶段学生将自己的情绪暴露在外，即使他们受到某方面的影响产生了不良情绪也很难会出现明显的心理变化。另外我们应当明白每个人所处处境不同，他们面临的问题实际上是具有差异的。有些人心理健康所面临的威胁来自于学习，而有些人心理健康所面临的威胁则来自于交友与恋爱。不可否认的是大学生将要步入社会，存在一定的焦虑情绪，每个人都会受求职方面的影响。但因为个体特性毕竟不同所以我们无法明确判断大学生心理危机出现的起因。因此，我们很难用统一的方法去调节控制。此外，大学生已经是独立的个体，他们不以任何人的意志为转移。当你去开展心理辅导工作时他们实际上并不是很配合。最重要的是大学生的心理危机可能会在特定时间内发生转变。种种一切表明大学生心理危机具有不易控制性，心理辅导工作具有难度。

1.2波及性

我们会发现一个人的行为常常会受到他人-尤其是亲近人的影响。大学生在同一个教室内学习，在同一个寝室内生活。寝室几个人中一旦有一个人出現了心理健康问题那么他的一言一行将会影响到其他学生，原先比较积极乐观的学生因为接触了消极情绪较强的学生会出现一定的心理障碍，随着时间的推移，问题越发严重，逐渐演变成了心理危机。大学生心理危机具有波及性是有一定现实和理论依据的，我们必须要引起高度关注。

2大学生心理危机防范和快速反应机制构建的方式

2.1建立并完善大学生心理健康信息库

实际上高校已经得知学生心理危机对个人以及社会带来的不利影响，他们要求辅导员开展工作。辅导员接到任务之后开展谈话工作，并做好了纸质工作记录。然而纸质档案具有一定的局限性，保存非常不便，信息容易丢失。另外辅导员并没有制定相应的日期计划，前者我们已经说过学生情况多变，不同阶段学生可能会受到多种不同的因素影响。老师永远没有掌握最新信息，不利于日后工作的开展。现阶段要求高校实现对大学生心理危机的有效防范和快速反应。这就需要积极开展信息收集工作。传统纸质文件具有落后性，现阶段应当充分利用先进技术完成心理健康信息库的建立，学校投入专项资金专门用于维持信息库。辅导员每次开展工作之后将所得信息传输到平台上，进行学生资料的更新。并且把记录目的交谈内容以及学生问题等都逐一记录在案。以便在开展工作时能够有效准确掌握学生的心理状况，以便能够在最短的时间内寻找落实策略。信息库建立的积极意义在于能够实时了解学生的心理状况变化，有助于老师及时发现学生潜在的问题，由此做好预防工作，避免因发现过晚导致学生问题的加重。

2.2大学生心理危机防范和快速反应团队构建

在校学生人数多，有关工作的开展难度较大。仅是简单的收集学生信息就需要耗费大量的精力。现实中将所有工作交给辅导员明显不够现实。因为辅导员日常需要做的实务非常多，另外，辅导员没有接受过专业的训练，无法很好的开展心理辅导工作，根本无法保证工作的有效性。针对此方面的问题应当加快完成团队构建。如果学校方面缺乏此方面的人才可以对外招收，通过提高薪资待遇的方式来增强人才吸引力。在人才招收时注意进行能力考察，确保所招收的人具有真本领。考虑到老师和学生具有年龄差，单由老师开展工作可能不会取得较好的结果。因此，应当从学生中挑选人员，班级内部要做好心理委员的设立和培养。心理委员与老师共同开展工作，日常进行心理教育以及学生信息的收集。从而提高办事效率保证办事质量。

3结束语

当代大学生不再朝气蓬勃活力十足，有一部分学生在学习与生活中产生了一些异常行为。现阶段学生心理健康已经亮了红灯，学校必须要重视此问题。学生心理危机防范快速反应机制的制定具有必要性，因为这项工作非常重要在机制制定之前应当认真分析，找出学生行为背后的真正原因，并且了解到学生心理危机防范的识别和主要载体。紧接着提出构建相应心理危机防范和快速反应机制的方式，从而将此项工作完美完成，促进大学生健康发展。

参考文献：

[1]王仁波.高职大学生心理危机防范和快速反应机制研究[J].高教学刊，2017，（001）：182-184.

[2]李惠，张培培.大学生心理危机防范快速反应机制研究[J].知音励志，2016（17）.