“互联网+”背景下提升大学生就业创业能力的策略

刘军龙 张相春 刘炜

摘要：互联网技术的强势发展改变了人们的基本生产生活状态，得到社会大众的广泛认可和接受，互联网技术的应用也给大学生创造了更多的就业创业机会。本文对“互联网”时代背景下大学毕业生就业创业问题进行了重新定义，对如何进一步提升大学生就业创业能力进行了新思考。

关键词：“互联网+”时代;大学生就业创业;能力提升

中图分类号：G647.38                文献标识码：A

“互联网”时代追求的是大数据的极致化利用，让学生可以更好地借助于大数据，发现网络世界中的隐含信息，从而找到适合自己的就业创业机会。大数据为社会的发展带来了很多信息，并且也时刻提醒人们要与信息时代挂钩。当前，数据信息是企业发展以及个人发展中的重要武器。因此，毕业生也必須要重视对大数据的应用，将其价值最大化，从而快速的了解市场竞争力，找到最佳的就业创业方向[1]。

1 普通高校大学生就业创业的现状分析

1.1 毕业生就业形势严峻

随着社会各界对高等院校教育的重视，也逐步放松了招生政策，学生以及社会人群进去高校求学的难度也有所降低，这就导致每年毕业生人数的增多，就业成为大难题。并且，当前毕业生就业过程中所凸显的比较明显的问题就是学生的实践能力差，不能满足企业的岗位需求。相对于“985”、“211”这些重点大学，普通高校的毕业生的就业竞争能力较弱，学生的所要选择的就业机会也越少，这样就业形势也就更为严峻[2]。

1.2“互联网”背景时代毕业生就业创业的机遇

随着“互联网”技术的不断完善，网络交易流程也日渐成熟。对此，电子商务人才也就有了更大的缺口，利用网络就业就会变得更为日常，这对于高校的毕业生来说是一个不可多得的好机会。随着餐饮业、计算机行业以及娱乐行业受到网络大环境的影响，人们的生活越来越离不开互联网，这也给创业就业人员提供了更多的机会。大数据时代的到来，大学生的数量也是逐步递增，高校的就业形势难上加难。如何帮助毕业生找到一份合适的、对口的工作，对于学生和学校来说，都是亟待解决的问题，同时也是学生家长最关注的问题。另外，毕业生自身也要把握大数据时代所创造的就业机会，顺应创业新发展环境，为自己寻找一个最佳的就业方向。

洞察力比较敏锐的学生，就会很好地掌握当前的市场发展环境，并且对新兴产业进行创业，为自己提供最佳的就业机会。B2B、C2C、B2C这些字眼显然已经成为了学生创业就业的最好平台，越来越多的毕业生在毕业或者在实习期间就选择了电商平台进行创业。

1.3“互联网”背景时代大学生就业创业的挑战

大数据时代不同于传统化的计算机时代，这两者之间有着很大的区别。大数据主要是为了激发最大生产力，服务于社会各界的人群，与每一个人的生活都息息相关。当前，我国信息化时代主要朝着全面大数据化时代迈进。大数据也在快速的改变着人们的生活方式和工作方式，毕业生作为大学生群体，可以有更多的机会来接触网络，无疑走在大数据的最前端。如果大学生可以有效的利用网络资料，将大数据信息运用到极致，那么对他们日后的就业和创业也有很大的帮助。反之，如果大学生仅仅只是利用网络进行娱乐和消遣，那么对不仅对就业创业起不到帮辅作用，还会很大程度的影响学业。

1.4“互联网”背景时代大学生就业创业的优势

大学生群体，具有很强的竞争力和市场洞察力，而且敢于尝试，这些性格特点都是日后创业就业的优势。很多新兴化的产业如果有大学生的带动，那么，其日后也会成为社会发展主流，带动就业人群。其次，大学生所接触的事物以及知识都比较前卫，没有传统思想的约束，更容易对其创新，发展为独具特色的产业。尤其在大数据时代的发展背景下，所以信息传播得比较快，大学生的接收能力也较快，从长远的发展角度来看，大学生日后一定会成为时代创业的主力军，推动整个国家市场环境的发展。

2“互联网”背景时代大学生就业创业应具备的能力素养

2.1 过硬的专业能力，全面的创业知识

经济的高速增长促进了各行各业的蓬勃发展，在现代社会，具备专业水平才有影响力和说服力，尤其是就业创业必然会涉及到各方面的信息与知识如：法律、财务、金融、税务等，没有过硬的专业能力很难玩得转，从最基本的社交礼仪、职业规范，以及基本的语言交流工具，如英语口语等方面都要“过得硬”，才能让客户“信得过”。除此之外，还需要全面掌握创业的相关知识，对创业的理论，步骤，技巧等需要一定程度的了解，如果贸然进入创业领域很难扛得住风险[3]。

2.2 较强的团队协作能力

我们生活在最好的时代，各行各业蓬勃发展，机遇与挑战一样多。而面对激烈的市场环境与竞争，就必须联合多方力量，随着全球经济一体化趋势的加速推进，合作才是成功的前提，是一切工作展开的基础，尤其对于创业者来说，一个人不可能掌握所有的技能，必须要发挥团队力量。所以，团结协作更是推进业务进展，提升行业整体形象的不二法门。因此，互联网+背景下的就业创业的大学生更要有良好的团队意识，要有大局观，相互之间彼此信任，精诚合作，放下小我顾全大局。内部拧成一股绳，有高度的凝聚力，这样才能获得良好的整体利益以及可持续发展机会。

2.3 良好的心理素质和沟通交流能力

基于大学生创业的特殊性，所接触的人群复杂且频繁，无论是与客户之间，还是与合作伙伴之间，要面对的人际关系复杂多样，而且创业本身就具有一定风险性与不确定性，面临和处理突发事件的机率也非常高，这就需要学生具有较强的心理素质和良好的沟通协调能力，能够冷静且适当地对突发状况做出反应与处理，同时能够妥善处理客户与同事之间的关系，保持自省之心，积极倾听他人建议，审视和改进自身不足，建立出良好和谐的创业和服务氛围[4]。

2.4 出色的服务意识

出色的服务意识是创业必备的能力素养之一，是一种主动为顾客提供良好服务的意愿和行为。是对于本职工作的认同感和职业情怀，服务意识是提升服务质量的关键所在。具体表现热情、礼貌、细致周到，亲切真诚的对待每一位客户，让每一位客户感受到服务的用心与细心，让客户真切体验到顾客就是上帝的良好服务，而出色的服务意识是赢得顾客好评和业界好口碑的重要能力。以电商行业为例，我国近年来电商事业发展欣欣向荣，电商的平台和业务范围也越来广泛和多样化，而现代社会也是一个重视个性化服务的社会;在互联网时代背景下，一部手机、一台电脑就可以远程操作，这就给大学生提供了大量的实习与就业机会，学生在实习与就业的过程中要充分把握机会，通过与各种各样的顾客之间交流、反馈，在实践中认真积累服务经验，以专业化、标准化的姿态投入到新时代的服务管理中去。

3“互联网”背景时代大学生就业创业能力提升的对策

3.1 借助网络平台，培养大学生就业创业意识

大学校园提倡的是自主性学习，学生自己管理自己，但是必要时教师也要给予其指导意见，使学生可以正确使用网络平台，为自身日后的就业创业机遇打下基础。大数据不仅是一种工具，更重要的是一种新型式的思维方式。从学生的实际情况出发，并且要真正地了解的内心需求，深入性的探究，利用网络平台来培养学生新型的就业创业思维。网络平台对于学生来说是一把双刃剑，如果仅仅用于消遣，那么不仅是浪费时间，同时也会大大影响学业。高校教师有责任要正确引导学生，充分发挥网络平台的正向优势，在就业创业意识培养上下真功夫，这样才能达到比较好的学习效果。

3.2 以创业为导向，创新教学模式

传统的教学模式都是采取讲解案例的方式，学生很难获得直观真实的感受，再加上受互联网思维的冲击，传统的案例已经缺少了时代性，首先要从教学方法上进行创新，其次要改进教学手段，借助现代媒体工具，以及互联网的优势，将教学与平台合作，通过多种方式进行教学模式的创新;进一步健全学术交流平台，积极借鉴国内外先进的教学理念与设施，努力提升学生的理论知识与实践能力。同时进一步优化人才培养方案，科学分配课程的学分比例，将人才培养方案与当前的具体的市场形势相结合，突出实践创业能力培养方面的重要性。并尽可能地引导学生将理论知识应用于实践，如与当地具体的企业合作等方式，让学生不定期的进行实训，将理论与实践相结合，更好地加深专业理解[5]。

3.3 提升自身技能，增强就业创业竞争力

大学生的思维比较前卫，而且接受新事物的能力比较快，这是其优点。但是，大部分学生的思维较为跳跃，做事容易冲动，不踏实，在工作实践中缺乏就业创业意识，高校教师可以对症下药，对大学生的现状进行改善。首先，教师在日常的教学中就可以穿插一些往届优秀校友的成功创业就业事迹，通过视频或者是图片的方式传授给学生，让学生知道自己找到一份好工作或者是自己创造一个好的平台也是有很大机会的。同时，通过传播身边真实的就业创业事迹，也可以让学生自身得到启发，形成新的就业创业思维。比如有的高校就鼓励学生去参与国家级或者是省级的创业能力大赛，让学生有更多真正实践的机会，同时在大学生中也取得了比较好的反响，其次，高校在转变学生就业创业的传统思想观念，为学生建立新时代的就业创业思想，让学生知道通过互联网不仅仅只是网购或者是追剧。随着社会形势的不断变化，毕业生的就业形势也越来越严峻。对此，高校必须要从大一就建立学生的就业形势观念，并培养学生的综合学习水平以及竞争力，这样才能有更多的就业创业可能性。要想提示毕业生的整体就业水平，就必须要从学生自身，高校以及政府政策这三方面入手。学生要想提提升自身的竞争力，就必须要努力学习专业知识，同时强化自身的实践能力，要想有一个好的创业就业机会，最重要的还是提升自身技能，在遇到好的就业创业机会时才能胜任。另外也要抓住政府的就业创业扶持政策，使其自身的创业更有把握。

3.4 加大实践机会，培养学生的就业创业能力

当前很多高校中为了提升学生的就业创业能力，特意增设了就业创业学分，让可以对就业创业有更为具体化的认知。当前，大学生网络创业已经不是什么新鲜事了，对于大学生来说，网络就业不仅可以提升自身的创业实践能力，同时还能边学习边创业，互不影响。对于学生来说是可以尝试的创业机会。对于这一种情况，学校应该要给予大力支持，并且将其纳入到学分考核中来，给学生网络创业注入自信心。而且，对于投入资金有效大学生来说，网络创业的成年最低，而且不会有很大的资金投入，即使是尝试失败，也在学生可接受的范围内。因此，这几年来，网络创业的大学生人数也越来越多。这一类具体化的创业知识，不仅可以让学生接收到更多的电商知识，同时也能在不断实践中不断探索，遇到不懂的问题自行解决。久而久之，学生各方面的能力就会有明显的提升。另外，学生有了这一类的创业经验之后，如果创业失败，在日后找工作的过程中，创业经验也会成为学生一笔宝贵的财富。对于学生来说，就业创业实践机会是尤为重要的，只有在真正的实践过程中才能知道自身缺乏什么，什么能力需求得到提升，也才能快速成长。

3.5 强化心理素质训练

良好的心理素质是适应社会复杂环境的关键，创业本身就是对个人心理调节能力的巨大考验，如果没有面对困难与挫折仍能坚韧不拔，勇敢面对的心理素质，根本就不具备创业的基本资格。所以，高职院校在平常的教学过程中尤其要注重对学生心理素质的锻炼。首先，导师要帮助学生正确认识创业的不确定性，让他们认识挫折和失败是客观存在，在教学中可以先进行情感模拟，让学生体会创业的艰难与不易，增强其抗挫折的能力;其次，在实践环节中，导师要给学生充足的锻炼空间，尽可能的让学生独自在陌生的环境中完成学习任务，训练学生的心理承受能力;最后，对于在创业实践或是创业项目中失败了的学生，给予充分宽容和鼓励，即时做好心理疏导，并幫助他们梳理原因，总结经验教训，帮助他们尽快走出失败阴影，重拾创业信心。

4 结语

在“互联网”时代背景下，不仅给学生就业创业带来挑战，同时也迎来了新的机遇。因此，学生在学习的过程中要借助好网络平台，充分接收新的市场发展信息，让自身与市场发展环境融为一体，那么，在日后的就业创业中才会有更多的竞争资本。同时，高校教学也会做出改变，根据时代的发展。来最大化地满足学生的学习需求，使其培养出更多符合社会需求的高新技术人才。

（责任编辑：陈之曦）

参考文献：

[1]王蕊. "互联网+"时代背景下普通高校大学生就业创业能力提升策略探究[J].现代经济信息， 2018（34）：385.

[2]王鹏， 赵志富. "互联网+"时代背景下高校大学生就业创业能力提升策略探究[J].现代营销：经营版， 2019（7）：11-11.

[3]甘忠涛. "互联网+"时代地方高校大学生就业创业能力提升策略探究[J].改革与开放， 2017（18）：106-107.

[4]孙舒乐， 张欣， 孙佳明.“互联网+、大数据”背景下大学生就业创业能力培养及应用系统平台的建设[J].中外企业家， 2018， 593（03）：28.

[5]赵素花. "互联网﹢"新常态下大学生创业就业能力提升策略探究[J]. 黑河学刊， 2017（001）：38-39，42.