浅议以就业为导向的中职计算机教学模式

王璟糨

湖南省汽车技师学院

随着国家对教育领域的不断重视，以就业为导向的中职教育问题也逐渐被人们所关注。对于中职学校来说，计算机教学是最基础的一门课程，也是非常重要的必修科目，其目的是让学生有效掌握计算机的基本理论与实际操作技能，对学生今后的就业发展有着非凡的意义。随着社会竞争力的增大，只有加强计算机专业技能水平，才能帮助学生在激烈的社会竞争中脱颖而出。如今中职计算机教学，也应从传统教学模式向实操型教学模式进行改革方向的转变，促进提高学生的就业率。本文将结合当前就业形势，对以就业为导向的计算机教学模式进行探究与分析。

一、中职的计算机专业就业现状分析

中职计算机专业教学旨在培养具有较强计算机应用能力的专业型人才。中职教育作为一种职业化教学，最本质的目标是帮助学生就业。因此我们在探究就业为导向的中职计算机专业教学模式之前，就有必要明晰中职计算机专业的就业现状。首先，据目前的情况而言，中职计算机专业学生的就业前景是比较广阔的，其原因即在于计算机技术能够运用于管理、统计、会计、风险预估等各个方面，各大企业单位的计算机人才需求量都相对较大。即便如此，中职计算机专业学生的就业情况却不甚理想。之所以存在如此情况，其根本原因在于中职计算机专业学生缺乏就业竞争力，一是中职计算机专业学生的技术水平不过硬，二是中职计算机专业学生的文凭也比不过高等职业教育的学生。为了妥善解决中职学生的就业问题，切实增强中职学生就业竞争力，我们就应该立足源头性问题并采取科学教学措施提高中职学生的计算机专业水平。

二、以就业为导向的中职计算机教学策略分析

（一）结合就业需求进行课程改革

课程教学是实现教学目标的基本途径，也是发挥教育效能的主要渠道。在中职计算机教学中，为了稳稳抓住就业导向这一准绳，那么首先就需要积极结合教学问题及就业需求，全面深化课程改革，以此培养契合社会人才需求的专业型人才。在中职计算机专业课程改革中，主要需要做好以下几方面的工作：一是结合就业需求，优化课程结构。即在中职计算机专业教学中，学校应该组织专家教师进行深入调研，摸清社会对中职计算机专业生的实际需求，厘清中职学生就业的能力结构，并据此合理地设置课程。二是结合区域经济特点，选好教材。选择最优的教师是提升教学质量的基础，也是推动中职计算机专业课程改革的根本途径。由于中职教育最主要还是服务于区域经济的发展，因此在课程改革过程中，教师也应该结合本区域或周边区域的经济特性，切实选择合适的教材，从而培养学生与岗位相匹配的实际技能。三是结合学生的认知特性，整合教学资源。以就业为导向的中职计算机教学，必须要秉持“人本主义”教育观念，也必须要因材施教从而保证学生能够有效掌握知识与技能。因此在中职计算机专业课程改革进程中，教师就应该切实以学生的认知情况进行对应的课程改革。总而言之，中职计算机专业以就业为导向就应该从课程改革入手。

（二）建设双师型师资队伍

双师型教师是推动职业教育的重要资源，也是提高学生就业能力的关键力量。所谓双师型教师，其特点主要可以概括为以下两点：一是指教师在获得教师系列职称外还需要取得另一职称；二是指教师既要具备理论教学的素质，也应具备实践教学的素质。在中职计算机专业教学中，双师型教师不仅能够帮助学生建构理论知识体系，同时还能够帮助学生拥有良好的实践能力。因此在中职计算机专业教学中，双师型教师往往能够结合自己的实践经验和工作经历实施针对性教学，这样就能够帮助学生提升职业能力。在建设双师型教师队伍时，我们主要应该做好以下几方面的工作。一是加强制度保障，有序推进中职计算机专业教师“双师型”师资队伍建设；二是加大双师型教师队伍建设经费投入，确保双师型教师培训工作有序展开；三是采取多元化的培训方案，确保双师型教师培训工作的实效性。

（三）组织学生进行顶岗实习

以就业为导向的中职计算机专业教学，其根本目的就是让学生适应职业需求、岗位需要，从而增强其就业竞争力。顶岗实习作为一种深入企业教育培训模式，其能够帮助学生夯实理论知识并提升职业技能。因此在中职计算机专业教学实际中，为了凸显就业导向，教师就可以组织学生进行顶岗实习。在具体的实施过程中，教师主要应该做好以下几方面的工作，一是要强化专业技能训练。顶岗实习是到具体岗位进行实践学习的一种教育培训方式，其需要学生解决工作中的实际问题。因此为了让学生更加符合岗位要求，教师在培养前就应该结合不同岗位的工作特性，对学生进行专业技能培训。譬如当学生要到单位或企业中担任办公文员等岗位时，教师就应该组织学生进行文字录入、Word 基本操作、Excel 制作、PowerPoint 制作、PhotoShop 应用、Flash 制作乃至于网页设计等方面的专项训练。二是要强化日常行为举止的培训。在顶岗实习中，学生的举止行为大方得体，能给用人单位带来好的印象。因此在送学生到岗位实习前，教师还应该对学生进行日常行为的规范化培训，帮助学生养成良好的工作习惯，如此就能够获得用人单位更好的评价，这对学生今后就业自然也大有裨益。

（四）实施项目化教学

项目化教学是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。项目化教学具有实践性、自主性、发展性、综合性、开放性等特点。在中职计算机教学中实施项目化教学，能够切实有效地提升学生的实践能力，从而增强学生的就业竞争力。在中职计算机专业实施项目化教学过程中，教师可以从以下两个方面进行。一是模拟工作情境，激发学生的学习兴趣。学习兴趣作为调动学生内动的重要因素，在教学中如果能够激发学生的学习兴趣的话，那么必然能够起到事半功倍的效果。在中职计算机项目化教学中，为了调动学生的学习兴趣，教师就可以创设工作情境，引导学生充分参与教学活动。二是合理安排任务，引导学生逐渐推动学习活动，并在完成任务的过程中不断夯实理论基础提升实践技能。

三、结语

综上所述，中职计算机专业教学以就业为导向具有重要意义，其不仅是解决学生就业压力与就业效率之间矛盾的有效措施，同时也促进中职学校整合教学资源，从而提升计算机专业教学的实效性的有效途径。因此在中职计算机教学中，教师就应该采取合理的措施，积极推动以就业为导向的专业教学方案的实施。本文则主要从专业课程改革、双师型师资队伍建设、顶岗实习、项目化教学等方面论述了就业导向下中职计算机专业教学的有关策略。