艺术修养教育对大学生培养的重要意义及途径探思

2020-11-12 05:00黄灿
速读·中旬 2020年8期
关键词:重要性大学生

黄灿

摘要:近年来,随着我国教育体制的改革和不断发展,对高等教育的要求也就越来越高,要求高校不仅重视学生专业能力的塑造,同时也要重视学生个性以及艺术修养的培养,满足社会对综合性人才的需求。大学生作为国家未来的希望,肩负着中华民族伟大复兴的重任,这就需要高校在教学中更加注重学生人格、品质、修养的全面培养。而艺术修养教育有着其他学科所不能替代的特殊作用,这就要求教师和学生充分认识和了解艺术修养教育的重要性,促使艺术修养在大学教学工作中顺利实施。

关键词:艺术修养教育;大学生;重要性

随着经济的迅速发展,各行各业对综合性人才的需求也越来越大,高校作为高素质人才培养的重要场所,除了要重视学生专业技能的教育外,也要重视学生的全面发展。在高校教学中除了专业的教育外,也包括一些艺术特长的培养,而部分高校在实际教学中往往会忽略学生艺术修养的培养。然而艺术对大学生的情操、价值观的形成、性格的塑造等都有一定的影响;同时艺术熏陶会给人带来美好的感觉,能够激起学生对社会的热爱。所以高校必须加强艺术修养教育,不断培养学生的艺术素养,促使学生成为高素质、高技能的人才.满足社会对综合性人才的需求。

1 艺术修养教育对大学生的重要意义

1.1 能够有效提高学生的审美能力。随着经济的不断发展,人们对生活品味的要求也随之越来越高,艺术已经完全融人人们的日常生活。而大学生作为弘扬艺术的领军人物,必须提高自身的艺术修养,从而更好地服务于社会,实现自身的价值。同时高校也开设了更多有关艺术方面的课程,主要包括:音乐、美术、诗歌等等,虽然这些艺术所涉及的领域都不相同,但是它们都有一个共通点,那就是对学生艺术素养的提升有积极的作用。另外,通过艺术也能展现出事物的真、善、美,促使学生发现生活中的美,真切的感受这种美,同时也能促使学生用丰富的艺术语言将生活中的美展现出来,提高学生的审美能力。

1.2能够促进学生全面发展。通过对学生艺术修养的长期培养,对学生情绪的表达、艺术技能的提升等方面都有很大的帮助,同时也能使学生对美丑、色彩、音律以及内心情绪的表达更加清晰。另外,对学生艺术修养的培养,有助于学生不断去探索自己感兴趣的事物,发现事物的独特美,增加学生的想象力,提高学生的艺术修养,从而创作出更优秀的艺术作品。

2 大学生艺术修养培养的途径

2.1高效组织丰富的艺术实践活动和艺术鉴赏活动,艺术作为一种生命活动崇高情趣的表征,必须在实际参与的过程中才能充分被体验,这就要求教师在进行相关艺术课教学时组织丰富的实践活动,让学生在实践的过程中感受艺术的独特之处,从而提高自身的艺术素养。同时艺术方面的课程比较多,学生也可以根据自己的喜好进行选择,激发学生对艺术学习的积极性。例如:有些学生喜欢音乐艺术,教师可以把学生带到户外,同时搜集一些影响力比较高的音乐,然后进行播放,鼓励学生跟随音乐进行歌唱,在这个过程中学生虽然不能唱的跟音乐家一样,但是音乐修养得到了提高。

2.2建立专业的社团。首先社团核心成员应该是擅长该类艺术的学生,同时针对一些非艺术专业的团员要制定针对性的培训方案;其次,也要组织一些表演和比赛,增加团员之间的沟通和交流,营造一个良好的艺术氛围,从而提高整个社团的艺术修养,才能更好的感染其他同学。例如:成立舞蹈社时,首先核心的团员必须具备一定的舞蹈功底,同时也要充分了解新成员的实际情况,制定针对性的方案,提升他们的舞蹈能力。另外,定期或者不定期的组织舞蹈比赛,增加团队的竞争力,从而促使成员提升自身的艺术修养。

2.3鼓励学生积极的参加艺术鉴赏活动,从而提高自身艺术修养。学生艺术情操的培养不能只依靠课本知识,而是需要多看、多昕、多欣赏,这就需要学生多参加艺术鉴赏活动,获得艺术上的熏陶,从而提高自身的鉴赏能力。例如:提高绘画修养,学生首先要懂得欣赏一棵草、一朵花,然后通过这些事物感受画家的绘画意境,最终将自己带入画中,感受其中的美,提高自身的鉴赏能力。

3 结语

综上所述,高校作为培养学生艺术修养的重要领域,高校教育者和管理者必须重视学生艺术修养的培养,制定更加详细的培养体系和培养方案,促使学生充分认识和了解艺术素养的重要性。同时高校也要重视对学生艺术特长的挖掘、培养,从而确保学生正确的看待事物,增加学生的艺术情操,促使学生形成正确的价值观,充分感受到艺术所带来的美好,更加善于去发现生活中的美,提高学生的审美能力。当今社会对大学生的要求也越来越高,所以学生要积极主动的参加艺术鉴赏活动,提高自身的鉴赏能力,从而提高自身的艺术素养。

参考文献

[1]張弛.提高非艺术类专业大学生艺术修养的教学改革与研究[J].2016(14):91-92.

[2]王飞,艺术修养的缺失对当代大学生成长的影响[J].2017(05):8.

[3]方丽香,艺术对大学生思想政治教育的作用研究[J].2015(03):93.

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