浅析初中英语教学中学生思维品质的培养

廖学文

摘要：语言与思维之间的关系十分紧密。英语课程作为初中阶段必学课程，传统英语教学过分注重知识教学，没有注重对学生思维品质的培养，所以学生自主学习能力难以得到提升，这不利于英语教学质量的提升，更不利于学生终身学习发展。新的英语核心素养明确要求培养学生的思维品质。本文对初中英语教学中学生思维品质培养的必要性及措施进行了研究。

关键词：初中英语；思维品质；培养

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0015

思维品质是智力中较为重要的一项能力。英语课堂教学虽然是十分复杂的信息相互作用过程，可是教师的有效调控，则能够按照思维规律来组织学生展开一系列的思维活动，这样学生就能在英语学习课堂上形成较为良好的认知结构，同时有效发展学生思维品质，提高英语教学效果。初中阶段是学生思维品质发展的重要时期，英语教师教学活动的实施则会直接影响学生思维品质。所以为了能够更好地促进学生的学习与发展，本文就初中英语教学中学生思维品质如何有效培养进行了如下分析。

一、初中英语教学中学生思维品质培养的必要性

义务教育阶段英语课程是必学科目，课程标准要求教师在教学过程中，需要加强对学生学习认知能力、思维能力与自我意识能力的培养，而在这其中学生综合语言能力的提升关键还是在于学生思维品质的培养[1]。为此，在初中英语教学过程中培养学生思维品质是新课程理念重要要求之一。……