巧用历史故事，提升初中历史教学效率

刘金群

摘要：历史文化是构成民族文化基础的根源性内容，教师需要引导学生在学习历史课程的过程中，对于其中的历史文化内容进行吸收以及掌握，这一过程具有难度。许多学生对于历史的学习并不具有天然的兴趣，导致其学习方式错误，并将历史学科认为是一门需要进行大量记忆的学科。事实上，在初中阶段的历史学习中，并非如此。运用历史故事进行教学，能够有效激发学生的学习兴趣，强化学生对于历史事件的印象。基于此，本文展开探讨。

关键词：历史故事；初中历史教学；应用手段

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0048

初中阶段是学生接触历史学科展开学习的初期阶段，因此在这一阶段中，教师需要引导学生建立正确的学习思维以及学习习惯。在教学的过程中，对于学生学习兴趣的引导是重要的教学目的之一，学习兴趣的产生能够使学生在历史学习中充分发挥自我主观能动性，使课堂中的理解以及思考能够增加。同时，学习兴趣能够帮助学生建立学科的学习情感，在学习情感的作用下，学生能够更为主动地面对学习中的困难，并且克服困难。

一、运用历史故事帮助学生建立对于历史的系统性认识

在教学过程中，教师需要引导学生正确认识历史时代的顺序，利用故事教学的方式能够使学生迅速对于不同时代建立印象，从而在具体的课程内容学习中不至于产生混淆，对于历史的变化发展形式也能够产生更多理解。……