新时期高中班主任德育工作的有效性研究

王向春

摘要：随着时代的不断发展和我国教育改革的不断深入，越来越多的人开始重视高中学生的德育教学。高中德育工作是班主任的重点任务之一，是国家实行素质教育的重要组成部分，而我国教育不断改革的目标就是培养学生德、智、体、美、劳全面发展，而高中时期作为向大学过渡的关键时期，高中生的心理发展也会影响到高考的升学率，所以高中班主任应该重视对学生德育的教学，培养高中生积极、乐观的心态，从而让学生考上理想的大学。如何提升高中班主任德育工作的有效性，得到了很多教育学者和专家的关注。本文对新时期高中班主任德育工作的有效性进行了研究探讨，旨在提升高中班主任德育工作的有效性，让高中生的学习和心理健康得到全面的发展，促使高中生能够顺利的完成学业，考入理想的大学。

关键词：高中班主任；德育工作；专业素质

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0119

一、当前高中班主任德育工作中存在的问题

1.高中班主任专业素质有待提高。现在的高中班主任的专业素质有待提高，因为现在的班主任大多由本班的任课教师兼职担任，这样一来对教师形成了比较大的工作压力，一方面要批改高中生的作业、对课堂教案的内容进行设计，完成教师的基本职责；另一方面还要花费大量的时间精力准备高中生的德育教学内容，这样很容易使其忽视德育工作的目标，造成高中生的德育工作没有任何效果。

2.高中德育工作的重视程度不够。当前，有很多高中班主任对高中生的德育教学重视程度不够，忽略了德育教学的重要性，有些高中班主任认为学生已经步入高中，有了一定的辨别是非的能力，德育教育工作简单一讲就行了，然而德育工作不是一两句话就能理解的，虽然高中生已经有一些辨别是非的能力了，但是还是未成年人，这依然需要学校及班主任教师对其进行正确的引导。

3.班主任和学生的关系处理不到位。在高中阶段，有些班级的班主任和学生的关系并没有处理好，这样不仅会影响学生的学习兴趣，也会影响到整个班级的团结进步，当学生和教师发生争执得不到有效解决的时候，学生积极学习的心情就会下降，进而也会影响到班级内其他学生，这对学生来说无异于是一种影响。

4.高中班主任德育教学模式单一。现在有一部分高中班主任还是一直使用传统、单一的德育教学模式，只会一味地给学生灌输高中内容知识，对于学生学习的兴趣和理解能力没有进行有效的分析。如果高中班主任不改变传统的德育教学模式，那么德育教学的有效性将大大降低，并且也不能有效提升学生的学习能力。

二、高中班主任进行德育工作的意义与作用

1.高中班主任进行德育工作的意义。高中班主任进行德育工作是对学生发展的一种引导，现在很多高中学校的班主任对德育工作的意识淡薄，没能起到很好的带头作用。因此，班主任必须起到表率作用，严格规范自己，给学生带来光辉的形象，让学生以班主任为表率进行学习，这样才能对学生今后的发展有帮助，才能体现高中德育工作的意義。

2.高中班主任进行德育工作的作用。高中德育工作的开展是为了树立学生的价值观、是非观、人生观等高尚品德，为学生步入社会工作打下良好的基础，能让学生学会与他人相处、善待他人，让学生形成健康的思想道德，也能促进学生学习的积极性，让学生的综合素质全面提高。

三、提升高中班主任德育工作的有效性

1.提升高中班主任的综合素质和教育水平。和其他任课教师相比，高中班主任教师担负的责任更大，班主任不仅要完成自己的教学工作，还要对高中班级进行管理，了解班级里每位学生的状况，所以班主任必须具备更高的素质水平和教学水平，因此班主任教师要进行定期的学习和评测，只有提升高中班主任的综合素质和教育水平，才能更好地对学生进行教育和正确的引导。

2.高中德育工作要实际化进行。在进行德育工作之前，高中班主任教师应该精心备课，对重点内容进行深入学习，注重教学的细节和教学的方法，对讲述的内容要贴合实际，以此保证每进行一次德育教育就要起到一定的效果，让高中班主任教师的教育工作真正落实到位。

3.高中班主任要处理好师生之间的关系。高中班主任在开展德育工作时，应该处理好师生之间的关系，因为开展德育工作时，学生的配合也极其重要，只有高中班主任一个人的教学是起不到任何作用的，只有让学生感觉与班主任既是师生也是朋友，班主任才能得到学生的信任，从而让学生顺其自然的接受德育教育。

4.创新高中课程的教学方法。现在的高中德育工作应该与时俱进，改善传统德育工作的教学方法，以开放式的德育观念代替传统封闭的德育方式。比如教师可以采用现实情况模拟的办法，让学生更加直观的理解德育教学的内容，让学生扮演现实情况模拟里的主人翁，从自身的体验中理解德育知识，以便高中班主任能更好的进行教学。

总之，高中班主任的德育工作对学生的发展起着至关重要的作用，在高中班主任实际开展德育工作时，会遇到各种各样的问题，而这也是考验高中班主任教学水平的方法之一。在开展德育教育的过程中，对学生要有一定的关心、耐心和包容心，只有学生能更好地接受德育教育，高中班主任教师的德育工作才能得到提高。

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（作者单位：湖南省长沙县第二中学410154）