浅谈信息技术在初中道德与法治课堂教学中的应用策略

田辉

摘要：随着国家经济能力的增强，社会的发展也越来越快，信息传播的技术和速度也与日俱增，我们足不出户就能够接收到信息。所以，在初中道德与法治的课堂上，我们可以将信息技术与之融合起来，以便更好地进行道德与法治教学，提升学生的综合能力。

关键词：信息技术；道德与法治；课堂教学

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0135

在新课程改革的背景之下，响应的是素质教育的理念，是学生德智体美劳的全面发展。而道德与法治作为初中阶段培养学生道德观念和道德意识最主要的科目，在课堂中与信息技术的有效结合能够极大地提升教学效率。本文着重探讨了教师如何将信息技术与道德与法治教学进行有效结合。

一、联系当下时事热点

初中道德与法治课堂不仅要让学生树立起道德意识，还要培养学生正确的人生观、世界观、价值观，帮助学生树立良好的品行和优良的人格。在进行道德与法治教学时，还需要教师对社会的变化有着敏感的洞察力，以便及时传达给学生。道德与法治课程理论性比较强，学生容易感到枯燥和乏味，如果能够很好地利用信息技术，理论联系实际进行教学，把当下的时事热点传递给学生，就可以有效提升学生的分析能力和对知识的实际应用能力。

比如，在学习《网上交友新时空》这一课时，教师就可以应用多媒体信息技术给学生观看一些网上交友的成功案例，让学生了解到原来网络上也是可以交到好朋友的。……