高中英语试卷讲评课浅探

陈丽仙

摘要：《新课程标准》2017版提出要处理好教师的教與学生的学和评价的关系，最后达到教学相长的目的。高效的试卷讲评有助于教师能够找准学生在考试当中出现的问题，乃至通过试卷讲评解决学生在训练中出现的问题，最后提升学生的核心素养。

关键词：高中英语；试卷讲评；答题思维

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0131

一、试卷讲评课前的准备

试卷讲评课前主要是分析学生的成绩和答题情况，是根据学校的阅卷系统对学生答题情况进行分析，从而可以多层面地反映学生的学习结果。如各题的准确率；得分情况，与年段整体对比情况和与其他班级情况的比较分析等；以前考过的知识点，特别是语法填空题中的各考点分析；学生对阅读技巧的掌握情况等。

对以上情况进行分析后，了解答题出错的客观性，同时也要兼顾到由于其他原因，如音频中的播音是不是高考主播、语速是否太快，听力材料是否有太多的生词，设问是否合理，命题没有按照高考的要求而导致问题等。

教师在分析学生答题出现的问题时，要分析考卷中的考核目标，分析学生有代表性的易错点，同时也可以通过对学生答题过程中的思考和困难进行问卷调查，倾听学生答题时的困惑或误区，如语篇的生词量多影响阅读速度、无法准确理解关键词句、不良的阅读习惯、如一个字一个字地阅读、不会分析文章的结构、找不准中心句和立论句、对文化的理解不到位、审题不认真造成理解错误等。……