简析初中英语教学如何有效开展分组教学活动

刘斐

摘要：在初中英语教学中，针对于学生的现有水平以及学习态度方法的参差不齐，教师可以采用分组教学的方法，因材施教，提高英语教学的效果，调动学生各自的学习积极性。为了进一步提高学生的英语学习主动性和内在活力，教师要加强分组教学的科学设置，有效地提升学生在分组中的收获感和进步感。

关键词：初中英语；分组教学；英语教学

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0169

为了有效开展初中英语的学科教学，教师要以素质教育的思想和理念指导整个教学的工作，有助于提高每一位学生的英语水平，培养他们对英语学习的热爱态度，给学生提供更加高效的教学内容安排，显著地促进学生在英语学习活动中的积极性和由学习所带来的收获与自豪感。尤其在看到很多学生对英语审视厌恶的情绪态度之后，作为初中英语教师，笔者深感责任重大。如何指导学生增强学习英语的信心，变厌学为乐学，提高学生的整体水平，从而扭转两极分化现状，已成为每位英语教师探讨的重要课题之一。几年来，通过不断研究、不断实践，笔者摸索出一种方法——分组进行教学。它能够提高差生的英语成绩，较好地解决了两极分化的问题。那么，应该如何开展分组教学呢？笔者现分享如下。

一、分组教学的意义所在

由于学情的复杂性，学生的基本学情可以归结为几个不同的水平。据此，笔者通过对学生进行分组教学，帮助他们更好地理解自己在学习活动中的定位目标和具体要求。……