浅谈小学数学课堂多样化教学开展

张雪梅

摘要：在小学数学学习中，学生数学能力的培养和提升，是数学教学中的重中之重。面对这一教学要求，传统的小学数学教学模式已经无法适应当前的教学需要，在新的教学理念下，小学数学教师应积极改变传统教学观念，不断探究多样化的教学方式，并进行科学实践，通过精心设计课堂活动，提高数学教学的趣味性，进而提升数学教学质量和教学效果。

关键词：小学;数学;教学方式

随着新课程的推进以及素质教学的深入，当前学科教学目标，不再是传统教学观念下一味的重视学生的考试成绩，而是开始重视培养学生的实践能力以及对知识的运用能力。在小学数学教学中，提升课堂的效率能够有效地提升学生的综合能力。基于此，在现代教育教学中，如果教师仍沿用以往单一的讲述式教学，为学生单单的讲述教材内容，只会局限学生的数学思维，同时对于学生的数学兴趣学习，也是极为不利的。为了改善这一教学现状，教师一定要不断地对课堂进行优化，充分的利用各种教学工具以及多样教学方式，为提高课程教学有效性做出积极努力。而本文将从具体的教学实例出发，对多样化教学方式的实践进行深入分析。

一、采用情境创设方式，激发学生探究欲望

小学阶段的学生活泼好动、注意力很难长时间的集中，针对学生这一思维认知规律，教师在进行教学的过程中，需要积极探索趣味的教学方式，适时的吸引学生学习兴趣，集中学生学习注意力。……