体验式教学法在中高职英语教学衔接中的实践应用

刘玥

摘要：在高职英语教学实践中，为更好的提升学生的英语素养，全面优化学生的英语认知能力，应该充分而全面地做好中高职英语教学衔接工作，行之有效地提升中高职英语教学衔接的整体成效与质量，更好地促进学生的成长与发展。在中高职英语教学衔接中，体验式教学法具有非常突出的应用作用。为此，教师应该结合学生的英语素养以及实践认知，科学巧妙的应用体验式教学法开展教学活动。

关键词：体验式教学法;中高职英语;教学衔接;实践应用

中图分类号：G712

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）29-0244-01

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.29.161

高职英语是中职英语的延伸与发展，从本质上来看，两者之间具有非常紧密的关联性。只有充分全面做好有效的衔接工作，才能够更好的提升高职英语的整体教学质量，才能够更好的提升高职英语的整体教学水平。在中高职英语教学衔接过程中，体验式教学法是一种非常科学且多元的教学方法，它能够在很大程度上提升学生的主观能动性，同时，也能够在很大程度上优化学生的英语认知水平。更好地提升学生的英语学习质量，全方位优化学生的英语素养，建议教师科学地采用体验式教学法。

一、体验式教学法在中高职英语教学衔接中的应用价值

在中高职英语教学衔接过程中，体验式教学法的科学应用，具有非常突出的价值和作用。中职与高职英语原本就是一个体系，只有保障教学衔接的科学性，才能够更好地提升英语教学的整体质量，也才能够全方位优化学生的英语素养。较之于传统的英语教学方法，体验式教学法具有非常突出的作用。一方面，体验式教学法充分有效的突出了学生的主体性地位，学生进行英语学习的过程更多是一种情景体验的过程，这对于优化和提升学生的英语素养，培养和塑造学生良好的英语学习习惯等都具有非常重要的作用。另一方面，体验式教学法的科学应用，还能够在很大程度上强化师生之间的广泛互动以及深入交流。比如在体验式教学法的应用过程中，教师通过科学巧妙设置英语教学情境与相应的职业情境相结合等方式，能够快速提升学生的课堂注意力。

二、体验式教学法在中高职英语教学衔接中的实践应用

为更好的提升体验式教学法的整体应用质量，全方位优化学生的英语素养，教师应该充分结合学生的实际认知特点，充分结合中高职英语教学衔接的实践特色等，行之有效地开展英语教学工作，充分全面地发挥体验式教学法的核心作用。

1.创设真实化的英语情境。在中高职英语教学衔接实践中，科学有效的提升体验式教学法的整体应用价值，教师应该结合课程内容以及学生的认知实践等，巧妙创设真实化的英语情境，引导学生在真实化的学习情境中，充分全面的感受英语的魅力以及作用，继而更好的提升自身的英语学习兴趣以及质量。无论是对于中职英语而言，还是对于高职英语而言，体验式教学法都是一种非常高效的英语教学方法。在中高职英语教学衔接过程中，教师可以结合学生的实践素养以及专业学习需要等，积极创设真实化的英语情境。在体验式教学法的应用中，教师所扮演的角色不仅仅的传授者，还是参与者和组织者，教师引导学生亲身参与实践，鼓励学生积极的参与、思考和探索，从而实现学生积极主动学习的目的。

2.依托于科学的教学设计程序。在中高职英语教学衔接实践中，充分全面提升体验式教学法的应用成效以及应用价值，更好的优化和提升学生的英语素养，教师还应该依托于科学合理的教学设计程序。第一，在体验式教学法的应用环节中，教师要做好充分全面的课前准备工作。课前准备工作是体验式教学法得以科学且高效实施的关键与基础，在课前准备工作中，教师要注重设计科学的课件，注重优化课程内容，注重把握学生的认知特点，繼而更好的开展教学设计。第二，在体验式教学法的应用过程中，教师还可以创设多媒体教学情境。相对于平铺直叙的英语教学，学生对于形象生动的视频内容更感兴趣。

3.科学有效的开展角色扮演。在中高职英语教学衔接的开展过程中，为更好的强化英语教学与学生专业发展之间的关联性，教师可以创设真实化的职业场景，引导学生在角色扮演的过程中科学合理的应用英语知识，引导学生充分明确英语学习的重要价值以及现实作用，科学有效的提升学生的英语素养以及实践能力。比如在中高职英语教学衔接过程中，教师可以引导学生通过角色扮演以及情景再现等方式来深入全面的学习英语。

三、结论

在中高职英语教学衔接的过程中，教师应该充分全面地突出学生的主体性地位，精准有效地把握教学衔接的特点，科学地采用体验式教学法，行之有效地优化和提升学生的英语素养，更好地促进学生的英语学习水平与学习效果得到提升。

参考文献：

[1]付容佳伊.浅谈体验式教学模式在高职英语教学中的应用[J].华章，2014，01：223.

[2]赵万慧.体验式英语教学在高职口语课堂中的应用研究[J].中国科教创新导刊，2012，25：82-83.