高校辅导员工作效能感的研究分析

徐璐 张雪婷

摘 要：辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。在大学生的生活和学习中发挥着不可或缺的作用。本文從辅导员的工作和职责、辅导员工作效能现状、提高辅导员工作效能感的措施等方面进行研究分析，以进一步提高高校辅导员的工作效能。

关键词：高校辅导员;工作效能;工作职责;措施

高校辅导员是从事学生的思想政治教育、就业指导、日常管理、心理健康以及学生党团建设等方面工作的教师，是高等学校教师队伍的骨干力量。高等学校的辅导员是一个亦师亦友的存在，对高校学生的成长与成才起着不可忽略的影响。要想使辅导员更充分、更有效地发挥其在高校学生中的作用，就要求辅导员有较高的工作效能感。于是，明确高校辅导员的工作职责，增强高校辅导员的工作效能感势在必行。

一、辅导员的工作和职责

1.开展思想政治教育活动。对大学生进行思想政治教育是高校教育的一个重要部分。当今时代，随着国家对高等教育的重视，高校大学生的思想政治教育也越来越受到国家和各高校的重视。而辅导员的主要工作之一便是开展思想政治教育活动，通过活动对大学生进行思想政治教育，指引学生坚持正确的政治方向，明确奋斗目标，并对党的方针、路线和政策进行介绍和宣传，指引学生明确前进的方向，提高认知能力和行动力，以达到规范高校学生的行为的目的。

2.做好大学生职业生涯规划指导工作。对自身的职业生涯进行规划是每个大学生必须要做的事情，而在这个过程中，辅导员的建议和指导是必不可少的。辅导员应开展毕业生思想教育，引导学生树立正确的择业观和就业观;开展就业指导服务，提升学生就业能力和职业生涯管理能力;积极拓展就业渠道，促进毕业生充分就业，为学生的大学生涯画上一个圆满的句号。

3.开展心理健康教育。当代的大学生正处在心理逐渐成熟，世界观和人生观逐渐完善的阶段，于是对大学生进行心理健康教育是十分必要的。辅导员应经常与学生沟通交流，及时发现学生的心理问题，做好必要的心理疏导和帮助，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。

4.维护校园和谐、安全和稳定。高校辅导员应经常与学生进行接触和思想交流，建立畅通的学生信息渠道，针对学生的焦点以及关注的问题，进行及时的教育和引导。遇到紧急的突发事件应迅速报告并及时参与，进行处理，在一定程度上化解矛盾冲突，维护校园稳定，保证学院正常的教育教学秩序。

二、辅导员的工作效能现状

通过以上调查发现，参与调查的人员中有三分之二的辅导员具有合理有效的工作计划，并且能够很好地完成制定的计划，而三分之一的辅导员没有充分意识到高校辅导员承担的职责和义务，对现有工作状况及现状不满意，自身压力过大，不能很好地安排自己的时间，做出合理的规划，以至于影响后期的教学实践工作。

三、提高辅导员工作效能感的措施

为了避免辅导员自身工作效能感较低对高校教育带来的负面影响，高校必须要关注辅导员工作效能，掌握正确的管理策略和管理手段，充分提高高校辅导员的工作效能，提高现代高等教育的水平。为进一步提高辅导员的工作效能，我们提出以下措施。

1.施行奖励机制，提高辅导员的工作效能。我国各高校应积极构建完善的奖励机制，正视辅导员的工作地位，将物质奖励和精神奖励相结合，保证其在今后的教学和工作中的积极性和自觉性。对表现较好且工作能力较强的辅导员适当提高其工资水平，保障工资水平与个人劳动和能力成正比。此外，在对辅导员进行精神奖励的过程之中，高校可以采取有荣誉称号奖励的形式颁发相关的证书，更好地满足辅导员在心理上的需求，从而通过发挥个人的主观能动性，实现辅导员管理工作的大力落实。

2.协调学生管理部门与辅导员工作间的关系，提高辅导员的工作效能。与其他任课教师相比，辅导员是大学阶段与学生交往最密切的老师。为了在教学管理和实践中体现辅导员的个人价值，各高校应明确各部门的工作内容，在保障辅导员和学生管理部门独立性的基础之上实现两者之间的有效互动，针对各个工作环节的核心要求对工作内容进行相应的调节，更好地体现辅导员工作的有效性和针对性，提高辅导员的工作效能感。

3.明确辅导员发展方向，提升辅导员队伍的专业化和职业化程度。作为高等教育中一个特殊存在的群体，对学生乃至学校的发展都是至关重要的。因此，高校辅导员的发展方向需要有特定的的目标，目标明确的发展方向对于辅导员工作的开展以及高校各项工作的开展都是十分有利的。高校应充分重视辅导员在高校教育体系中的重要性，将辅导员培养与队伍建设纳入高校发展的总体框架之中，正确合理地制订辅导员发展目标与职业成长的中长期规划，将更多更优秀的毕业生引进高校辅导员的队伍中来，营造良好的竞争氛围，进一步提升辅导员的工作效能感，激发他们的工作积极性和创造性，使其能根据自己的特点明确努力方向。

高校辅导员是高等教育中不可缺少的角色，因此每个辅导员都应树立积极向上的能动意识，了解新时代背景之下辅导员的工作和职责，在主动完成基础工作的前提下不断提高个人的工作效能感，为国家培育更多高素质的人才。

参考文献：

[1]郭红斌.高校辅导员工作效能感研究[J].办公室业务，2019（20）：84.

[2]秦月.高校辅导员工作效能感的生成与培育——以贵州师范学院为例[J].科技信息，2014（06）：240-241.

[3]宋洁，何宁，汪鑫，李艳刚.高校辅导员工作效能感的研究分析[J].思想理论教育，2008（01）：60-66.

作者简介：

徐璐，女，汉族，助教，硕士。署名单位：河北农业大学渤海学院，061108。研究方向：思想政治与心理健康。张雪婷，女，汉族。助教，硕士。署名单位：河北农业大学。研究方向：心理健康教育。