关于以职业生涯规划为起点提高贫困大学生就业竞争力的探讨

摘 要：近年来，伴随国家教育的发展，我国高校得以快速扩招，而贫困大学生的数量也呈增长趋势，而伴随社会的发展，贫困大学生的就业问题直接关系到学生家庭的幸福情况，也事关高校的发展以及社会的稳定。因此高校必须重视贫困大学生的就业问题，并就贫困大学生自身的特点进行有效分析，帮助他们做好职业生涯规划，提升他们在市场经济中的就业竞争力，从而提高贫困大学生的就业率。

关键词：职业生涯规划;起点;提高;贫困大学生;就业竞争力;探讨

一、 前言

社会在发展，时代在进步，当今社会人们越来越意识到教育的重要性。近年来，在国家各项政策的扶持下，很多贫困家庭的孩子也走进了象牙塔，接受着高等教育。因此也导致高校中的贫困大学生的数量日益增加。针对贫苦家庭的孩子，上学的问题得以解决，而随着社会就业压力的增大，贫困大学生的就业问题又成了新的问题。一部分贫困大学生由于受家庭以及各个方面因素的影响，往往表现出没有自信，自我认知能力不强，对未来职业目标不清晰，存在就业竞争力相对薄弱的现象。因此，高校要以职业生涯规划为起点，帮助贫困大学生实现就业目标。

二、 贫困大学生就业现状

（一）优势分析

贫困大学生顾名思义学生的家庭经济条件相对较差，由于从小在相对艰苦的条件下生活，使得学生具备吃苦耐劳、勤俭节约的精神。其次由于学生上学的机会来之不易，因此他们往往比较珍惜上学的机会，学习成绩多数比较优异，专业课程相对比较优秀。另外由于在成长期间，家庭给予的帮助相对较少，因此造就了贫困大学生多数比较自强自立，有着坚毅的人格品质。总之，贫困大学生往往有着良好的思想道德品质、优异的学习成绩、勤奋自强等诸多特点，而这些特点往往是当今社会用人单位非常看重的员工品质。

（二）劣势分析

在针对部分贫困大学生进行调研的过程中发现，很多贫困大学生在大学期间闷头学习，认为只要具备优秀的专业知识就可以找到“好工作”，课余时间他们也很少参加学校的社团活动，多以勤工俭学来“打发”课余时间。由于家庭因素，他们往往对未来的职业没有清晰的定位，因此也谈不上明确的职业生涯规划。很多学生普遍认为“好工作”就是收入高、就业环境好的工作。通过分析笔者发现贫困大学生在选择职业过程中往往存在如下几个劣势：首先，他们缺乏正确的职业生涯规划意识，对自己的认知不足，对当前的经济形势以及严峻的就业形势的感受度较低。其次，贫困大学生一定程度上存在自卑心理，就业的综合能力较低，例如环境的适应能力、人际交往能力、创新能力等。而这些在一定程度上都将降低贫困大学生的就业竞争力，阻碍他们找到合适的工作。

三、 以职业生涯规划为起点提高贫困大学生就业竞争力的应对措施

（一）将职业生涯规划作为入学教学的重要内容

贫困大学生之所以缺乏职业生涯规划意识，是因为他们往往在过去的求学生涯过程中，没有相关概念;加上家庭以及社会因素，他们往往没有机会接受相应的教育。这就要求高校在学生入学时就给学生灌输这样的概念，让他们带着职业生涯规划的想法在学习期间，结合自身的优势、劣势、专业技能以及兴趣爱好等，对自我有充分的认知，且能对自己进行客观评价。并对社会的就业形势以及动态有所关注，针对企业的人才需求类型有一定的认知。高校可以通过开展讲座、讨论、案例分析等多种形式，在贫困大学生入学时便帮助他们营造职业生涯规划的氛围，让贫困大学生带着目标去学习，打破传统的“只读圣贤书”的思维模式。

（二）在不同的教学阶段进行相應的职业生涯规划教育

职业生涯规划是一个长期的过程，高校在不同的教育阶段针对贫困大学生要进行相应的职业生涯规划教育。例如在大学一年级，主要让学生对职业生涯规划的概念有所了解，逐步形成这样的意识，并对当今社会企业需要的人才类型有所了解，重点是要给学生灌输职业生涯规划的意识，帮助学生培养就业综合能力，例如环境的适应能力、人际交往能力等等。二年级就要对未来有稍微清晰的规划，毕业之后是继续考研还是选择就业一般在二年级就要做好相应的规划，在提升专业能力的同时，积极参加实践活动，以提升自身的综合能力。三年级要根据自己的目标，无论是继续求学还是参加就业，要对自己理想的学校和企业进行关注和了解，以提升自己的竞争力。四年级就要做好就业准备，积极参加工作申请。总之每个阶段要根据学生的实际情况，进行相应的教学。

四、 总结

综上所述，结合当前贫困大学生的就业现状，以职业生涯规划为起点从而提高贫困大学就业竞争力对于大学生的家庭幸福、高校的发展、社会的稳定有着重要意义。高校应根据贫困大学生的特点，采取行之有效的教学方式，从而提高贫困大学生就业率。

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作者简介：

魏小坤，南阳医学高等专科学校。