浅议网络授课下的教育教学

姜蕊

摘要：一场疫情阻断了学生的开学之路，为了不影响新学期的正常教学，网络授课成为疫情期间最便捷、最直观的授课方式。但如果想要在进行网络授课的同时保证授课质量和学习效率并非易事，网络授课下的教育教学还存在一些问题。笔者以此为切入点，谈一谈网络授课下教育教学的现状。

关键词：网络授课；网络学习；居家辅导；多措并举

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）07-0122

2020年突如其来的新型冠状病毒给了所有人沉痛的一击，疫情暂时阻断学生的开学之路，也让网络授课成为主要方式。网络授课可以说是一把双刃剑，其中部分学生可以自律自觉的跟着教师一起上课，但是由于教师、学生都是初次进行网络授课和学习，加之疫情时间持续过长，因此也出现了许多问题。

一、教师网络授课遇挑战

师生面对面互动受限是网络授课的主要弊端。网络授课主要有直播和录播两种形式，课前教师除了要认真备课，还要想方设法设计一些小故事、笑点来吸引和提高大家的注意力，录播课尤其如此。通常人们会认为录播课就一段视频课而已，操作起来会很简单。其實不然，如果严格按照课程标准授课，在短短的时间内既要把握教学内容，又要关注到教学方法、情感价值的引导、课堂的趣味性等是非常困难的。一节20分钟的课程教师首先需要按照教参充分备课，然后进行录课，当然录课很少能够一次性完成，往往需要几遍甚至十几遍的修改，最后需要对授课视频进行剪辑，经过本学科教师的一致同意后一节录播课才算真正完成。……