人文关怀在高校思想政治教育中的运用

■孙丽艳/沈阳理工大学

在党十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。”人文关怀和心理疏导这两个新名词透露了 “思想政治工作的新变化”。以前思想政治工作是教育人，现在提出人文关怀和心理疏导，体现了党对人的关怀、社会对人的关爱，严肃的思想政治工作开始关心人内心的感受，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。这拉近了党与人民的距离。

一、人文关怀在高校思想政治教育中的作用

当代大学生是我国未来社会主义现代化建设重要的人才资源，因此大学生的思想政治素养决定了未来社会主义现代化建设方向的正确性。尤其是当代大学生正处于身心发育的重要阶段，他们缺乏社会经验。对于社会现象的判断缺少必要的认知，很容易就会受到社会上一些不良思想的影响，从而让他们的世界观、人生观和价值观产生扭曲，因此必须重视大学生的思想政治教育，帮助他们树立正确的价值观念。目前大学生的思想政治意识还比较匮乏，因此高校必须加大力气加强对大学生思想政治教育的培养，提升他们对思想政治的兴趣。要在人文关怀的基础上不断创新，构建人性化的教育环境，让大学生在未来的社会发展中取得全面的发展。这也是提升大学生思想政治工作的重要手段。作为高校的思想政治教育来说如何实现人文关怀在高校思想政治教育中的运用是高校面临的首要任务。

二、人文关怀在高校思想政治教育中存在的问题

在高校的思想政治教育工作中，人文关怀是重要的教育因素。在思想政治教育中加入人文关怀能够培养学生正确的价值观念。要坚持以人为本的教育理念，在思想政治教育的实践过程中强化人文关怀，就是要以学生为中心，让学生能够不断的进行自我认知、自我发展和自我创新，能够满足自身价值的实现，充分尊重学生的个性差异，实现他们自尊、自信和自强的精神。让高校的大学生在学习和生活中能够学会帮助人、理解人，促进自身的全面发展。目前人文关怀在高校思想政治教育中存在着以下问题：

（一）对大学生人文价值的重视不足

在当代大学生的思想政治教育中，对于大学生人文价值的重视不足。很多高校在思想政治教育过程中还是采用传统的教学方式。忽视了学生主体性的需求，这样就会让思想政治教育无法满足大学生的需要。在教学过程中往往是针对大学生不感兴趣的问题侃侃而谈，没有对大学生的价值观念判断进行合理的引导，这样学生就无法树立正确的思想价值观念，同时也会让大学生认为思想政治教育没有起到应有的作用，大学生无法提升对于思想政治教育的兴趣。在高校的思想政治教育中加强人文关怀主要的目的就是要对大学生产生一定的积极影响，让学生能够正确的思考社会问题，将对人的关心和关爱作为实现人生价值的重要出发点和归宿，但是在实际的思想政治教育过程中，思想政治教育工作者不但承担了教育的职责，同时也承担了管理的职责，这种模式忽视了大学生的主体性，造成了对于大学生行为的约束，不利于大学生思想政治教育效果的提升。

（二）忽视了大学生的个性化需求

当代大学生在学习和生活中能接受某些事物，通常都是由于该项事物能够对他们产生积极的影响，这样才会有动力去完成或者接受该事物。因此在大学生的思想政治教育工作中，要想让大学生能够积极主动的接受思想政治教育，就必须重视学生的主体地位，满足学生个性化的需求。只有学生的个性化需求得到了满足，学生的主观能动性才会得到发挥，这样才能让思想政治教育的效果得到保障。而在实际的教学过程中，由于大学生的生源不同，每个大学生的家庭背景、经济状况以及人生经历也不太相同，因此大学生在进入大学校园以后，在思想道德素质方面的表现也不尽相同。这就会导致他们在接受思想政治教育时会有一定的差异性。由于每个人对于同一个事物的看法和感悟能力有所不同，导致了思想政治教育必须针对每个学生的个性特点来展开。随着现在高校扩招人数的不断增加，在思想政治教育中面对的学生越来越多，不同的思想道德水平的学生的存在导致高校的思想政治教育无法针对学生的个性来采取相对应的教育方法，忽视了大学生的人文感受。

三、人文关怀在高校思想政治教育中的运用

（一）人文关怀要重视大学生群体的个性差异

在高校的思想政治教育工作中，要想体现出对于大学生的人文关怀，就要在教育过程中注重培养学生以人为本的思想意识，提升大学生学习思想政治的积极性，让他们在充分维护学生自身权益的同时满足学生个性化的要求，维护他们的尊严，激发大学生的自觉性，让他们能够关心自身的权利和利益，帮助大学生树立维护自身价值和能力的意识。高校的思想政治教育要根据大学生的特长，培养他们的爱好和差异性。思想政治教育要充分尊重每个大学生的个性差异，真正的发挥思想政治教育因材施教的育人功能。现在的高校学生管理工作中对于学生的学习和生活的要求总是采用同样的标准去衡量和规范，而大学生本身受到的教育不同，生活经历不同，接受能力上也存在一些差异，同样的标准就会让大学生产生一些逆反心理。加强大学生的人文关怀要根据每个学生的不同差异，充分给予学生发挥自身优势的机会，针对不同的培养目标对大学生进行培养，让每个大学生都能成为社会有用的人才。

（二）加强师生之间的人文和情感交流

当代大学生所处的时代是网络信息化高速发展的时代。现在大学生对于新鲜事物的接受能力很强。但是当代大学生的思想还不太成熟，在这种情况下很容易沉迷于网络，同时也会被网络上一些不良的信息所影响。这就需要在高校开展思想政治教育工作中要帮助学生摆脱对于网络的依赖，在思想政治教育的过程中老师要晓之以情，动之以理，充分的与学生进行思想和情感上的交流，这样才能够促进师生之间融洽的关系，提升人文关怀对于学生的影响力，构建学生能够理解和接受的人文关怀的基础，从而让高校的思想政治教育目的得以实现。大学生是高校思想政治教育的主体，也是人文关怀教育的主要对象，因此高校在进行思想政治教育的过程中要充分尊重每一位学生的主体地位，要帮助学生制定能够展示他们特点的公平的平台，让大学生能够充分认识到参与的重要作用，这样才能够达到思想政治教育的目的。人文关怀渗透到学生思想政治教育中能够促进学生主动探知的欲望，同时也可以让学生主动的接受人文关怀的精神，调动学生的主观能动性，体现出对于大学生的尊重和情感的投入。

（三）利用人文关怀提升思想政治教育的实效性

高校在对大学生进行思想政治教育的过程中，要将人文关怀与大学生解决实际问题的能力统一起来。做到既能够对大学生进行引导和培养，又能够通过人文关怀加强大学生的情感教育。在大学上的学习生活中，要懂得关心他们，帮助他们解决学习和生活中遇到的一些困惑以及心理上遇到的一些问题。在思想政治教育的过程中提升学生主动接受思想政治教育的能动性。要让大学生能够根据自己的专业特点确定未来的发展目标，成为社会有用的人才，只有这样才能在激烈的市场竞争中取得优势。提升对于大学生的人文关怀能够避免他们在社会上遇到问题以后出现一些无所适从以及紧张的现象，让大学生的为人处事能力和社会生存能力得到极大的提升。

（四）利用人文关怀帮助大学生找到正确的发展方向

思想政治教育不是简单的文化传递，思想政治教育之所以称之为教育，就在于它是对大学生人格以及心灵的唤醒，这也是思想政治教育的核心。大学生从入学时的青涩年华到毕业时的成熟干练，在这个生活和学习的过程中都离不开思想政治教育工作者对学生成长付出的努力和艰辛。大学生群体中有很大一部分来自于农村，他们刚刚进入大学校园以后总是感觉自信心不足，学习动力也不够。同时大学生就业形势的严峻也让他们对于前途充满着悲观的情绪，对自己的职业生涯和规划也比较迷茫，这时高校的思想政治教育工作者就要加强对他们的人文关怀，密切关注他们成长的环境，尊重他们的人格。要做大学生生活的领路人，尤其是要引导大学生充分抓住当前的机遇，认清自己在时代发展中所处的位置，帮助大学生树立正确的自信心和自尊心，找到人生发展的正确方向。这也是大学生未来走向工作岗位能够胜利的源泉。

（五）注重师生之间的尊重和平等

在高校的思想政治教育活动中要想体现出对于大学生的人文关怀，必须讲究一定的方式方法。对话式教育是教育者与教育对象之间一种互相交流的活动，具有人性化、系统化和交互性的特点。在教育的过程中，高校的思想政治老师要和学生之间形成平等对话的特点，双方互相尊重，这种对话式的教育有助于大学生健全人格的培养。作为高等院校的思想政治教育老师，不能仅仅把教育的重点放在思想政治理论知识的传递上，而是应该把工作重心更多的放在如何激励大学生、鼓励大学生和关怀大学生上。老师除了要具备教书育人的职能以外，同时也可以成为大学生的知心朋友和大学生意见的交换者和参与者，让大学生发现他们自身存在的问题并帮助他们合理的解决。高校思想政治老师应该教会学生分辨是非的能力，树立正确的思想价值观念，充分尊重大学生的主体地位，让他们形成健全的人格。对话式教育提倡师生之间的平等。在对话中老师和学生之间要共同研究，共同探讨，共同解决大学生遇到的一些问题。这样大学生也能够与老师平等的表达自己的思想观点，陈述自己的看法，最大程度的激发大学生对于思想政治学习的积极性和创造性。对话教育体现出了对大学生的人文关怀，在对话过程中不仅要尊重大学生的人格和尊严，同时师生之间更要建立一种和谐，平等的关系。这样才能让人文关怀更好的发挥其应有的作用。

四、结语

高校对于大学生的思想政治教育最重要的目的就是为了育人，培养他们高尚的道德情操、专业的知识以及未来适应社会发展的能力。大学生是有思想、有感情、有个性的个体。在高校的思想政治教育工作中，必须充分尊重每一位学生的个性化特点，给予他们更多的人文关怀，只有这样才能够让大学生体会到思想政治教育的实效性。目前我国高校的思想政治教育在人文关怀方面还存在各种各样的问题需要解决，但是只要高校的思想政治教育者始终把以人为本作为教育的出发点和归宿，对大学生进行培养、塑造、发展和完善，就能实现思想政治教育理论和实践的统一，促进大学生思想道德素养的提升。