技校语文教学中培养学生口语交际能力研究

吴颖怡

广州市公用事业技师学院

口语表达是人们在生活和交际过程中必须要使用到的技能，其作为最普遍、最简洁、最有效的沟通方式，能够快速地让人们在人群中进行信息的交流和分享。并且人民群众的口语表达能力直接关系到整个国家的发展和进步。根据相关资料显示，在目前的社会之中口语传达信息和交流信息，这一功能依然担负着整个社会交流的重要角色，是文字书写所不能替代的。同时，随着整个社会不断发展和进步，人们对口语的要求也越来越高，不断在学校期间培养学生具有优秀的口语表达能力将十分重要，使得学生们的语文文化功底有一个全面的提升。

一、简述技校中学生口语能力的实际状况

在目前技校语文学科的教学之中，教师认为只需要将课本的知识与内容，传达给学生，让学生能够对文章的主旨和中心进行理解，能够进行表达个人情感的写作就已经符合教学目标了，所以很多教师认为口语交流作为一个日常化的行为。对学生的语文知识，没有很严重的影响，所以基本会忽略对学生进行正规口语交流与教学的过程。这也是目前大多数技校学校所存在的实际状况，教师过于专注于应对考试的语文教学而忽略了语文在今后实际生活将会发挥的作用和功能。一般进入技术学校的学生都是因为考取高中失败，所以他们的语文学习能力较为欠缺。整体的阅读量较小，语文词汇积累不够多。同时在口语的表达上也存在一定的问题，而且刚进入职校技校的年轻学生，如果长期使用方言进行交流，则会导致学生在今后的社会生活中无法进行正常的有效交流。

二、提升技校学生口语交际能力的对策

1.保持定期的普通话训练。

由于初步进入职高的学生对于语文的学习认识较浅，所以平常学生在进行交流时，都会使用方言或者不是十分正规的普通话进行交流，所以为了提高学生的口语交流能力，教师在教学过程中需要保持定期的普通话训练。普通话的训练需要以《汉语拼音》为基础教材，在保证正常上课时间的情况下，教师再安排一定的课时对学生进行普通话发音的专项训练，规范学生的发音，不断提高学生的普通话水平。在普通话发音得到一定的提升并且符合标准的情况下，教师还可以教会学生进行基本的课文朗读和阅读，富有情感的课文阅读可以锻炼学生的表达能力和情感掌控能力。语文课文的朗诵和练习能够增加学生对语文口语学习的兴趣，不断提高学生的语文学习能力。

2.坚持定期举办对话训练任务。

语文口语的学习，最终是要应用到实际的生活之中，能够在今后的生活中发挥作用。所以教师需要坚持定期举办对话训练的活动，在学生之间进行分组，让学生能够理解基础的题目之后进行简单的对话，并且整个对话过程中要求学生的思维清晰、口语标准，同时还可以使用书本中典型的课文进行对话训练，对学生进行技巧的教学，希望学生能够掌握课文中口语对话时合适的语气和措辞，能够将一系列口语技巧应用到接下来的社会生活中。同时，不断增加学生进行交流和对话的勇气，保持相应的对话习惯，最后提升自身的实际对话口语能力。

3.适度开展演讲训练活动。

演讲作为一种人类表达情感的重要方式，口语表达能力的好坏很大程度决定了学生的整体演讲水平。所以，在学生的基本普通话和口语对话得到提升之后，教师还可以对学生的口语能力进行进一步的提升，就可以适当开展演讲训练活动。演讲训练能直接反映学生的整体口语表达能力，在演讲的过程中需要学生投入相应的情感和动作来阐述整个演讲内容，演讲过程中对于中心和主旨要有准确的表达。在演讲结束之后能够尽可能保证在场观看的学生可以知道自身想要表达理解和看法。学生可以在教师的引导之下，然后选择相应的题目在课后进行演讲。首先书写整体的演讲内容，内容的把控也十分重要，需要能够准确表达出学生的情感和想法，并且要应用一定的口语技巧和口语词汇。教师还要给予学生相应的时间进行演讲稿内容的练习，最后进行限时的脱稿演讲。演讲之后教师还可以给予学生一定的指导和意见，能够让学生在这样演讲训练的过程中相互学习，不断促进自身向前发展。

三、结语

目前，整个时代发展速度很快，所以学生需要在各个方面都得到一定的提升，只有符合一定的标准之后，才能不被社会所淘汰。根据目前的状况我们知道，学生的语文口语能力对今后的生活有很大的作用，优秀的口语表达能力能够帮助学生建造更加良好的社会生活，在与人的交流上使用一定的口语技巧，能够准确表达自身的意见，将会大大方便人与人的交流活动。这种协作交流的共同作用可以推动整个社会的发展。