依托地方性红色资源加强大学生理想信念教育

黄清 朱汉阳 周有娣

摘要：吉安红色资源承载了吉安儿女波澜壮阔的革命史和可歌可泣的英雄史，为新时代本地高校理想信念教育提供了宝贵素材。高校有必要依托地方红色优势资源，融入大学生理想信念教育全过程。增强大学生理想信念教育实效，必须明确红色资源的深刻内涵，领会地方性红色资源融入大学生理想信念教育的重要价值，着力探索吉安红色资源融入大学生理想信念教育的有效路径，实现红色资源进教材、进课堂、进网络、进实践。

关键词：地方性;红色资源; 理想信念

红色资源是指在革命斗争中所形成的一切历史遗迹和精神财富。党的十八大以来，习近平总书记多次强调，要充分利用红色资源，开展理想信念教育。2019年5月，习近平总书记在江西陆军步兵学院视察，在听取红色资源研究中心有关情况介绍后，他强调，“要把红色资源运用好，把红色基因传承好，培养一茬茬、一代代合格的红军传人”。吉安红色资源星罗棋布，是本地高校开展大学生理想信念教育最贴近的素材。充分挖掘、开发可利用的红色资源，注入本地高校学生理想信念教育，探索有效融合途径十分有必要。

一、吉安红色资源概况

在吉安这片红土地上，红色资源十分丰富。这里诞生了中国共产党第一个农村革命根据地——井冈山，它也被誉为“中国革命的摇篮”。红色遗迹可谓遍布全市，具有数量多、种类繁、保存全的特点。从形态上看，吉安红色资源主要包括物质红色资源和非物质红色资源两类。物质红色资源表现为：革命旧址、领导人故居、革命纪念馆、革命纪念碑、烈士陵园、历史文物等;非物质红色资源包括红色书信、文献、红色影像、红色歌曲、红色故事、井冈山精神、长征精神等。

2020年江西省官方普查显示， 吉安已有革命纪念馆和革命博物馆24处;被列为全国重点文物保护单位的现存红色文化遗产有9处、省级重点文物保护单位61处;由中宣部命名的国家级爱国主义教育示范基地3个，它们共同构成了吉安独特的红色资源，体现出鲜明的地方特色，在本地高校大学生理想信念教育中凸显巨大价值。

二、地方性红色资源融入大学生理想信念教育的价值

吉安的红色资源犹如一幅幅历史画卷，展现了中国共产党领导下的吉安儿女英勇奋战的鲜活事迹，映射了吉安人民对民族独立与解放的深切愿望和为国奉献的崇高精神。利用地方性红色文化对大学生进行理想信念教育，为高校理想信念教育增添新的内容，使大学生在了解吉安红色文化的过程中不断从中汲取精神能量，牢牢站稳政治立场，牢记初心使命，为实现民族复兴的伟大征程而奋勇前进。

为大学生理想信念教育指明方向，坚定政治立场。青年是民族的未来，是推动国家发展的中流砥柱。大学生理想信念教育关系到树立正确的政治信仰，更关系到中华民族伟大复兴的中国梦的实现与否。在社会思潮日益复杂的今天，特别受到网络媒体上多种意识形态的纷扰，大学生难以逃脱思想动摇的负面影响，理想信念的树立面临着极大挑战。红色资源最突出的特点是中国共产党对社会主义道路的坚定，是革命先辈对国家和民族最深沉的爱，利用红色资源融入大学生理想信念教育，为广大学生指明了理想信念的方向，牢牢把握住政治立场不动摇，增强爱国热情，激发爱国行动。

为大学生理想信念教育增添内容，突出地域特色。红色资源是大学生理想信念教育的独特课堂。在吉安这块浸染着无数革命先烈鲜血的红土地，为我们留下了历久弥新的井冈山精神和一大批红色革命遗迹，其中井冈山革命旧址群和东固革命旧址群规模较大、影响较深远。这些红色遗迹给本地高校理想信念教育提供了宝贵、独特的资源库，形成了独树一帜的红色研学线路。吉安丰富的革命史料，如革命斗争期间产生的一系列感人肺腑的英雄事迹，都根植于吉安波澜壮阔的革命史，深深印刻在吉安学子的脑海中，被人所熟知、铭记，深感理想信念并不是虚无缥缈的，而就在身边，潜移默化中加深了红色资源对大学生的精神感染力，增强了理想信念教育的影响力、渗透力。

三、地方性红色资源融入大学生理想信念教育的实践路径

加强大学生的理想信念教育，吉安高校应牢牢以本地红色资源为抓手，注重红色文化的传承，实现红色文化走进教材、走进课堂、走进网络、走进校内外实践活动。

编著校本红色教材，引领红色文化进课堂。思想政治理论课是大学生在校接受理想信念教育最主要的

形式。传统的课堂教学存在一定的局限性，学生对红色资源的认识还处于表面层次，难以领悟红色文化的精神内核。要将吉安红色资源与思想政治课程内容紧密结合，以井冈山斗争、东固革命、毛泽东等伟人发生在吉安的故事、吉安英豪、井冈山红色诗词歌谣等为基础，编写系列思政专门校本教材，牢牢把握各思政课的渗透作用，将吉安革命故事、事迹和井冈山精神融人到《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》《文化生活》《政治生活》等课程实际教学中，用吉安独特的红色资源作为最鲜活的教学素材，拉近学生与红色文化的距离，增强教学影响力，加深学生对所学知识的内化于心。

搭建师生、生生互动网络平台，提升教育感染力。网络信息技术的飞速发展创新和延伸了知识获得的渠道，思政工作者可以“多管齐下”，扩大红色资源与理想信念教育融合途径：一是日常引导学生浏览吉安红色旅游网、东固红色旅游网、江西省爱国主义教育基地数字展馆等本省、市红色网站，学校也可搭建、使用自己的红色教育网站，这些网站通常图文并茂、活泼生动，能提高学生对红色文化的学习兴趣;二是利用新媒体传播红色文化资源，如开设红色微博、微信公众号等，定时推送吉安革命遗址、纪念馆等以及发生在吉安的红色革命故事、红色书信、红色图片、红色歌曲、红色记录片，并开放评论区，鼓励学生积极留言，展开讨论;三是利用网络课程平台，整合红色资源学习素材，投放至MOOC、SPOC等在线课程，学生自主选择学习感兴趣的知识点并完成相应任务点，完成情况纳入思政课程总成绩。

打造“讲+赛+研”特色红色实践教育活动。学校可开辟红色文化“第二课堂”，以“讲+赛+研”形式开展系列红色实践活动。每月开展1至2期“红色讲堂”，学生可通过自愿报名方式参与进来，面对一定人数的学生观众讲述红色故事;在重大事件纪念日和节假日，学校组织学生现场参观市区及周边红色景点，如东固革命根据地纪念馆、井冈山革命博物馆、井冈山革命烈士纪念堂、渼陂“二七”陂头会议旧址、毛泽东故居等，教师还可让学生把见闻撰写成心得体会，加深理解和感受;开展红色诗歌朗诵、红歌演唱、红色歌舞、红色戏剧、红色征文等多种形式的竞赛活动，激励学生更好地继承和发扬红色传统;利用寒暑期开展大学生骨干培训班、红色励志班，带领学生组织和社团走上井冈山，加入到红色研学，重走红军路，体验红军练兵、急行军、为烈士敬献花圈等项目，缅怀先烈，学习革命先辈艰苦奋斗、吃苦耐劳的伟大品德，帮助学生坚定理想信念，牢记初心使命。

红色文化是薪火相传、永不熄灭的精神财富，新时代，高校要把红色文化贯穿立德育人全过程，依托地方性红色资源，融合大学生理想信念教育。思政工作者要引导大学生在红色思政课堂、红色网络平台、红色教育实践活动的熏陶中树立崇高的理想信念，将个人梦想與中华民族伟大复兴的中国梦紧紧结合起来，切实肩负起时代赋予的光荣职责与使命。

参考文献

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