跨文化意识在高中英语教学中渗透以及培养路径

陈益

【摘要】语言和文化有着密切的联系，教师在开展英语教学活动的时候，也需要尝试将跨文化意识的培养渗透到学生的英语学习过程当中来。教师只有有效地培养学生的跨文化意识，才能够提高教师的教学效率，提高学生的学习效率和阅读能力，进而有效提高高中英语的学习成效，基于此，笔者在本文中着重探讨了如何在高中英语教学过程当中培养学生的跨文化意识，希望能够有效地帮助教师开展教学活动，提高教学成效。

【关键词】跨文化意识   高中英语   培养途径

【中图分类号】G633.41

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）31-104-01

高中英语教学已然受到了广泛的重视，人们越来越关注英语作为语言工具的重要意义。但是在开展教学活动的时候，教师不仅需要重视英语知识的积累，还需要有效地培养学生的跨文化意识。让学生对其他国家的文化有一定的了解，让学生感受中国与其他国家之间的文化差异。进而有效开阔学生的视野，让学生对中华文化产生更为强烈的认同感。

一、高中教学中跨文化意识培养中存在的问题

目前部分高中英语教师在开展教学活动的时候，并不能够有效地培养学生的跨文化意识，不能够有效地利用各种教学手段来开展教学活动，这主要存在着以下几种问题：

首先，教师没有明确的培养目标，部分教师在开展教学活动时所使用的是相对传统的教学模式。这就意味着他们在培养学生的跨文化意识的时候，只是尝试着将知识融入到课堂当中去，并没有设定明确的培养目标，没有设定除了为高考服务之外的培养目标，而这就会对高中生学习英语知识，培养自身的跨文化意识产生不良的影响。……