浅析清末民初乐贤会

■乔木兰/吉林师范大学

乐贤会，是在晚清民国时期，为了加强学校与学生家长之间的交流沟通，学校举办的一种演讲类教育活动。作用等同于今天的学校举办的家长会。乐贤会源于日本的“恳话会”，向日本学习“恳话会”章程，改成乐贤会。“取孟子乐有贤父兄之义”[1]——人人都乐于有好的父亲和兄长，所以取名为乐贤会。乐贤会的宗旨是“宣通隔阂研究家教”[2]，加强学生的家庭教育。

一、乐贤会开办的原因

(一)源于清朝末年改革学制

乐贤会是由公立小学、初等学堂、改良私塾等机构举办，这些学堂的产生都源自于清末的改革学制。清朝末年为了挽救统治危机，向西方国家学习改革学制，废除科举制，培养近代化发展的人才。1901年，清政府颁布“兴学诏书”，令“除京师已设大学堂应切实整顿外，着各省所有书院，于省城均改设大学堂，各府及直隶州均改设中学堂，各州、县均改设小学堂，并多设蒙养学堂。”[3]在1902年，张百熙制定“钦定学堂章程”，被称为“壬寅学制”。将教育分为三个阶段：初等教育、中等教育、高等教育。壬寅学制是中国近代教育制度的开端，“教育之有系统自此始。”因此小学学堂就此产生，为了提高国民教育，提高学校成绩，开办乐贤会。

(二)官方要求在全国学堂开办乐贤会

在全国范围内，北京、天津、河北、奉天、吉林等省份中小学堂定期开办乐贤会。由于吉林省地处偏远，教化未及。但是在吉林省由上层发出诏令，要求全省开办乐贤会，“近提学使曹司使特谕各学堂试办乐贤会，先由第一高等小学于本月第四星期办起，以次推及各学堂。”[4]先由第一高等小学开办乐贤会作为试点，然后全省各个学堂再跟随开办。

(三)使学校和学童父兄的交流更加便利

本来为了促进学堂与家长的交流，应该由学校到学生家里拜访，由于家长忙于工作，可能不方便经常见面。所以“不如请贵家长到敝校一绪”避免了学生家长与学校交流的不便，使学校和家长感情更加融洽，学校和家庭之间不再有隔阂。

二、乐贤会的会议内容

(一)与会资格和会议宗旨

乐贤会在各个学校定期举办，除了学生家长，“在本学管理员、教员、学生、皆有为本会会员之资格”[2]。也就是说参加学校乐贤会的人员由学生、学生家长、学校的工作人员组成。根据会议的组成人员，会议的宗旨围绕学生开展的。乐贤会的开办宗旨：首先，希望家长对学生能格外注意。儿童学习的知识都比较简单易懂，要依靠家长平时的教导，这样才能使孩子不会误入歧途。所以孩子的父兄必须成为模范，引导孩子向上。家庭教育与学校教育就形式而言是两种，但就精神而言，二者合二为一。在研究、教授课程方面，家庭教育不及学校教育。在性格、品行方面，学校教育不及家庭教育。所以针对各方面教育的缺陷，东西方各国设置了谈话会，仿照此设置乐贤会。其次另一宗旨是家庭与学校联络情谊。自从学生入学以来，与各位家长认识的较少。学校与家庭相互认识，交流融洽，消除双方的隔阂。由于人民风气开化较晚，“学堂多系官立，人民视学堂如衙署”[4]因为学堂又多是有官方开办的，普通百姓有把学堂视作衙署，每次望而却步，学童的父兄未能清楚学校的教授内容、教学方法，同时对学校存在着恐惧的心理，也是由于此学堂开办乐贤会，互相联络。

(二)会议流程

各个学堂开办贤乐会的流程差别不大，以河北官立二等小学堂举行的第十次举办的贤乐会流程为例。这一天学生父兄及来宾到会人数达到了百余人，秩序整然有序。开会次序如下：(1)振铃来宾入座——学堂的军乐队奏乐——堂长报告——来宾演说——教员、学生演说;(2)振铃休息茶话 ;(3)振铃发放年考文凭——堂长训学生词;(4)振铃学生父兄至各班视察成绩、试卷;(5)作乐振铃闭会 除了一些学校领学生朗读古代圣贤经书，各个学堂乐贤会流程基本如此。

(三)会议内容

在乐贤会的会议上，校长、教员向家长和学童进行了演讲，主要从生活和学习这两个方面，家长如何关心照顾学童，促进学童身心健康的培养。

(1)生活上：学生饮食上的注意；“渴则思饮，饥则思食，不饮不食，将有不测”。所以饮食是人生的一大要素。学生在学校的食用要合乎学校的卫生标准，不食用不洁之食。吃不干净的事务，损害的身体健康，在校内和校外都要食用健康的食物。学生疾病上的注意；学生的疾病问题与学生的饮食问题息息相关。若果饮食上注意，学生的疾病有的可以避免。在学校针对学生的疾病在调查薄内有所记载，每个月都有数名学生患病，还有四五年患病为治愈的情况，针对学生的病患要及时医治。如果学生得了传染病，按照学校的规章制度，使学生停止学业情况，这对学生的学业有重大的影响。所以应该预防生病，减少学生外出和不吃不净的食物。学生整洁上的注意；针对学生的身体衣物及一切用具而言。学生的身体要经常清洗，衣物不要求华丽，但衣物要经常整洁干净以及学生的学习用具也应该如此。

(2)学业上：学生的迟到问题；作为学生要把学生的操行和学业作为第一要务，所以无论什么问题都不能耽误上课时间。屡次上课迟到不仅影响学生的学业，还影响学生的品德操守。学生的请假问题；学生的告假问题关系学生的学业，学堂的学业每日有必须教授的内容，学生请假导致课程学习艰难。但如果是必要的事情，学校还是会准许学生请假。学生的旷课问题；旷课问题更加严重，请假是声明通知了学校，但旷课把学校当成了随意来往的地方。如果学生无故不来上课的，一定到家中访问，使学生来校上课。学生从家到学校的时间问题；学校的上课和教学都有一定的时刻，随着天气的长短变化，所以请家长督促学生来校上课，注意路上的时间，以便于观察学生是否在外逗留。学生回家应督促温习功课；每天学生在校时间有限，还是在家里的时间多。所以学生上完课回家，家长务必督促学生温习功课。通过温习功课，学生在校学习的知识掌握的更加牢固，学生的成绩有所提高。学生的笔、墨、书及一切学习用品的的准备问题；由于家境贫寒，学生的学习用具购买的不多，所以请家长设法准备。学生要按时缴纳学费；规定每生每月至多不超过银元一元。众多家长注重教育但是不愿意缴纳学费，希望家长能按月缴纳，如果家境贫寒的，经过学校核实，可以适当地优惠。

三、乐贤会开办的意义

(1)加强了对学童的教育，提高学生成绩，培养了人才。从清末开始教育制度改革，就是为了培养近代化人才。最初学堂开办，由于学堂和学生家长之间的隔阂，导致双方对学生教育不足，所以学堂开办的初期成绩并不显著。经教育部的命令，各个学堂必须开办乐贤会，使家长了解学生各科成绩，要求家长督促学生温习课业，鉴于家长的压力和看管，学生成绩显著提高。

(2)有利于学校工作实施的便利，通过乐贤会和学生家长的交流，针对旷课、请假、准备学习用品等问题与家长交流。此后学校出现问题情况的次数减少，减轻了各个教员的工作，是学校工作更加轻松，对于学生的管理也更加便利。

(3)促进家长与学堂联络，增进家庭教育。因未开办乐贤会导致家长与学童的父兄不能相互联络，阻碍教育的进行。吉林省公立第一高等小学堂特别开办乐贤会，学生父兄到会者有四十多人，教员列举了学生在学堂的情况，并且列举了学生的各科成绩，使家长了解学生各科的进步情况。有这样一个事例：“有学生者海云楼者，常喜请假，此日始知其家并不知觉。”[4]因为学生经常擅自请假，家里并不知情，通过乐贤会的交流，使家长和学校之间消除隔阂。乐贤会约谈了三个小时，各个学生的父兄全部满意而归。定期举办乐贤会，增进家长与学校之间相互交流，更加完善了对学生的教育。

在清末民国时期的学校开办贤乐会，职能等同于今天的家长会，但是在当时的教育环境下，能有乐贤会这样的活动开办，可见当时对于教育的重视。在和今天家长会对比下，更为正式，形式也更加丰富，不仅是老师与家长之间的沟通，学生也可以上台演讲。鉴于贤乐会，希望能更加促进教师与家长之间的交流，加强家庭教育。