钢琴教学中乐理知识的重要性

张慧茹

摘 要： 钢琴教学中教师常常注重于演奏技法以及音乐性的讲解，有时会忽略最基础的乐理知识内容，而乐理知识恰恰是钢琴学习者最应该扎实掌握的理论内容，国内众多钢琴考级机构近年来也越来越重视音乐素养的重要性，为钢琴考级提出硬性要求，必须要先达到一定音乐素养水平才可以考钢琴，这一现象说明国内钢琴教育者愈发认为乐理知识在钢琴教学中的重要性。

关键词： 乐理;钢琴教学;重要性

【中图分类号】J624     【文献标识码】A     【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.37.202

乐理课是任何一位音乐学习者的专业基础课，在钢琴课中乐理知识更为重要。在钢琴教学中，教师应掌握好乐理与钢琴教学的关系，将乐理与钢琴演奏技巧相融合，使学生更好、更快的学习作品。小到作品的识谱、节奏，大到作品的调式调性，这些内容不仅仅是乐理课或者音乐素养课上需要教授学生的，更是钢琴教师应该在钢琴课堂上教授学生的，钢琴课堂不能从头到尾只有演奏，一定要留出一部分时间来专门学习、复习、巩固乐理知识。

1 钢琴教学中讲授乐理记谱法的重要性

学习钢琴的第一节课，大部分是先从记谱法开始的，坐在琴凳上，先认识琴键，再认识高低音谱号，从单音到整个曲谱片段，第一节钢琴课中乐理知识占据了一大半，但是学生未必能百分之百的吸收这些乐理知识，所以需要教师在之后很长一段时间内经常带学生复习以及巩固这部分最基础的乐理知识。第一，可以在课堂的间隙提问，也可以在课后与学生做一些与音高相关的乐理题，年龄小一点的学生可以做游戏来练习，帮助其记忆各种基础的音乐符号。第二，在学生识谱时不要心急帮助其识谱，看学生很久都认不出音符的时候着急告诉学生是什么音，是大错特错，授之以鱼不如授之以渔，一时心急告诉学生具体音名，会大大减弱学生的识谱能力，此时应该多遍耐心的重复教授学生如何识谱，毕竟不是每一个学生都聪颖过人，教一遍就完全掌握，所以耐心很关键。第三，教师要经常布置新曲目，难度设置在目前学生所学曲目之下，让学生可以相对轻松的练习识谱，避免练会一首曲目后就再也不看谱的情况。

2 钢琴教学中讲授节奏节拍的重要性

钢琴学习中除了音高的识别之外，最重要的就是节奏节拍了，一首曲子能否完整的演奏，节奏节拍是很重要的因素，在初级钢琴教学中，教师要让学生养成好的打拍子的习惯，切莫点头或用脚打拍，要在内心数拍子，练习拍子也要利用课堂时间，单独进行基础节奏型的击打练习，教师可以根据本节课所学曲目的内容来编排合适的节奏练习，既练习了基础节奏型，也可以作为曲目演奏的预热;在中高级别钢琴教学中，节奏节拍的问题也都集中在较难节奏型与复杂节拍上，教师可引导学生，耐心用纸笔写出复杂节奏型，并且仔细分析画拍，完全理解以及清晰的认知复杂节奏节拍之后再演奏，切莫心急只是示范如何演奏，让学生“照猫画虎”的模仿弹奏，这样学生其实并没有学会如何处理作品中的复杂节奏;节奏节拍的练习也可以渗透到练琴方法中，很多练习曲以及需要颗粒性的曲目的练习，都需要边节奏练习，同样的片段，分别用“小附点”、“后附点”等练习方法来变化练习，既训练了节奏，也练就了乐曲的颗粒感。另外值得一提的是节拍器，节拍器是学习钢琴离不开的辅助器具，但部分学生不会跟节拍、从来不跟节拍器，导致自身节拍节奏明显不稳定、不均匀，教师首先要教会学生如何用节拍器，以什么样的音符为单位，跟什么样的速度，在每周布置的作业上可以设定一个具体的速度，也可以设定一个区间，让学生跟着节拍器练习。

3 钢琴教学中讲授和弦的重要性

钢琴演奏中经常出现和弦，尤其是左手，主调音乐的伴奏部分大多都是某个和弦的不同种形式，也称为不同织体，在学生学习最基础的车尔尼作品599号练习曲开始，就可以灌输和弦的概念。例如：主和弦，就是主音上构成的和弦，以及主和弦的不同种形式，柱式和弦、分解和弦、琶音等等。可能这部分内容对于年龄较小的学生来讲很难理解，但教师也要尝试去讲解，先让学生接触及了解这部分内容，再在未来的进阶学习中循序渐进的加入更多和弦的知识。教师最好在课堂上让学生自己动手写一下和弦，并且要经常提问学生有关于和弦的问题，例如新学曲目中的和弦以往有没有接触过等。而且和弦的色彩感也是音乐理性化的表现，利用钢琴作品中和弦的色彩变化来让学生建立听觉上的敏感性最好不过了，学生也可以从中体会钢琴的艺术之美。

4 钢琴教学中讲授调式调性的重要性

调式调性的知识模块在乐理中属于较复杂以及难掌握的部分，在钢琴教学中就更为重要，在初级阶段的钢琴教学中，调号是学生识谱过程中最容易出问题的部分，教师除了提醒学生要注意调号以外，还要给学生讲解调式调性，以及曲目中会遇到的调式音阶、和弦等基础知识，大小调的特点，以及其对比，使学生能更立体的理解作品;还有钢琴学习中必须要练习的基本功——音阶琶音，教师可以将学生练习的音阶与曲目联系起来，做为调式调性的讲解，避免学生练习基础练习时产生枯燥乏味的心理，教导学生，所学知识可以融会贯通，举一反三;在中高级钢琴教学中，曲目难度以及篇幅较大，教师要引导学生分析曲目中的调式调性，分析曲目中的和弦走向，从而更好的理解以及演奏作品，充分的表达作品中的音乐性，学生学会这种立体宏观的思维来学习曲目时，练琴的手段和方式也会相应增加，也可以提高学生的练琴效率。

综上所述，钢琴教学中乐理知识的重要性显而易见。然而很多學习钢琴的学生在通过很高级别的考级后，其乐理知识却是一片空白，甚至考上音乐院校的专业生，也不会将乐理知识与钢琴主课的内容融会贯通，究其原因是因为乐理没有受到足够的重视，而钢琴教师的职责就是引导学生正确的学习演奏钢琴，钢琴教师应该在钢琴教学中强调乐理知识的重要性，并引导学生将乐理知识利用到钢琴演奏中，从而大大的提高学习者的兴趣与效率，使钢琴学习者能用更综合的眼光和视角来学习钢琴。而对于钢琴教师来讲，钢琴课堂上留出一部分时间来讲乐理，看似占用了课堂时间，其实在学生充分扎实的掌握乐理知识后，进步也是飞快的，这也可以大大提高教学效率。

参考文献

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