高中体育教学中啦啦操教学的开展现状与发展策略

钟玲玲 福州金山中学

啦啦操是一种象征着积极与健康的运动，利于培养学生的自信态度与乐观精神，因此在高中阶段开展啦啦操课程，既符合学生的发展，又满足体育教育的基本需求，更可以为学生营造“阳光体育”的氛围，对于体育教育的发展有着重要的作用。

一、高中学校啦啦操教学面临的问题

（一）推广与普及的力度不足

啦啦操的本土发展较短暂，因此在当前的体育教学中，其推广与普及程度还明显不足，一方面原因在于学校的重视程度较低，相应的活动也比较稀缺，比如比赛、表演、大课间活动等，学生对其了解不深；另一方面在于多数学校并未建立啦啦操训练场馆，学生缺乏适合的场地进行训练，既影响了啦啦操课程的落实，也影响了啦啦操文化的发展。

（二）缺少职业的啦啦操教师

此外，对于啦啦操教学来说，教师的专业能力也至关重要，但多数学校的体育教师却缺乏其专业素养。其一在于啦啦操在本土的发展期较短，相关的职业教育或人才培养未形成体系；其二则大多数学校将其他学科的教师用于教授啦啦操，比如健美操、体操、舞蹈教师等，这些教师虽然有一定的舞蹈基础，但与啦啦操的专业性尚有一定差距，难以真正胜任这一职位。

（三）缺乏系统性的教学设计

啦啦操的教学要求较高，因此在教学设计与方法把控也存在较大的问题，其一在于教师的教学方法较为落后，习惯采取“整体演示——解析——分解演示——练习——纠正错误——再练习”的程序式教学方案，这就导致教学过程机械化严重，学生难以生成兴趣。其二在于啦啦操课程的整体设计缺乏系统性，一方面在于整体课程的规划上，缺乏模块、单元化设置，另一方面在课堂教学中教师的教案流程设计与规划不足，学生的学习内容多而乱。

二、高中啦啦操教学与发展策略

（一）加强学校重视，推动师资培养

啦啦操是一项具有多功能的体育运动，学校应充分发挥其体育、艺术以及教育功能，进而将其融入校园文化之中，在长期的熏陶与引导中，培养学生的健康体魄、艺术修养、健康意识。因此，进一步提升对啦啦操教学的关注就成为学校推动体育教育发展的重要举措。

第一，学校应增加充足的资金投入，一方面要建设良好的场馆与场地，提供完善的体育器材，比如体操垫、把杆、音响设备等，同时由于啦啦操中还会出现一些存在危险性的动作，因此还需要配备相应的安全设施等，保障学生的人身安全；另一方面，学校还应在文化建设的进程中，充分利用啦啦操的文化反馈与精神引导，比如在组建啦啦操社团时，学校应为社团提供充足的场地与设备，同时提供必要的资金支持。

第二，学校还应为学生提供更优质的教师。啦啦操教学对教师的示范能力与教学技巧较高，因此学校必须为学生提供更专业的教师，其一要加强人才引进，通过与各地的国家啦啦操推广基地合作，引入其运动员为教师；其二要加强培训活动，对于有意向执教啦啦操项目的体育或舞蹈类教师，学校应提供参与培训的机会，比如在国家推广基地中参与训练，跟随专业的教练员学习，进而以专业化的教学能力为学生打造全新的啦啦操课程。

（二）优化教学方法，应用信息技术

啦啦操是一项较为独特的运动项目，因此在教学过程中也需要教师掌握更多的技巧与手段。首先，教师应打造信息化的啦啦操课堂，比如在预习阶段，微课是教师可以采取的重要形式，通过录制的完整舞蹈及分解动作的视频，让学生具有自主学习啦啦操的辅助资源，从而拥有一定的动作基础；在课堂教学阶段，教师还能利用场馆中的大屏幕创设情境，比如在开展训练时，可以通过播放一段精彩的篮球比赛，转入中场后由学生入场表演啦啦操，让学生体会体育赛事中表演的兴奋与紧张感。

其次，教师还应完善课堂教学的手段与技巧。比如在示范教学环节，教师就可以采取小先生制，在第一轮教学中，学习速度较快的学生或者在课前掌握程度较高的学生可以作为小先生，并通过分组的方式展开第二轮示范教学，由小先生代替教师向组员进行示范，同时每个小先生还可以利用手机，播放啦啦操动作分解视频，以此形成学生团队帮带的效果，让学生可以更快地掌握动作流程，并对集体拥有新的认识观念，养成良好的责任意识。

此外，教师还应进一步为高中学生制作啦啦操示范套路的网络课程，一方面教师要遵循国家体操中心发布的课程标准，按照不同的风格以及等级划分课程内容，另一方面则要结合高中学生的审美兴趣，为他们编创更适合的啦啦操舞蹈，并通过网络教学平台发布，供学生自行学习与发展。

（三）丰富校园活动，组织社团竞赛

此外，学校还应借助校园文化的发展，为啦啦操提供更好的学习环境，进一步强化学生的参与热情与兴趣。第一，学校应积极组织活动，比如每学期可以组织一次团队比赛，并建立花球、街舞、爵士等不同的风格赛区，邀请学生组队参与，最后每组的前三名，还可以获得证书与奖品，以此激励学生继续在啦啦操中学习成长，并争取能够代表学校参加各级比赛。

第二，学校应推动相关社团力量的发展，由此将同趣味的学生聚集一堂，并且还可以提供教师服务，让学生通过团队的方式展开练习；同时在学校开展运动会时，社团可以趁此机会加入其中，通过舞蹈为运动员们加油助阵；在举办校级以上啦啦操比赛时，社团也可以快速选拔人才，并与教师创编出代表自己学校的舞蹈，为学校争光。

三、结语

综上所述，在当前的高中体育教学中，啦啦操教学面临着诸多困境与问题，而学校必须提高重视程度，从场馆建设、活动组织、师资力量等方面入手，为学生提供良好的啦啦操学习和训练环境，同时教师也要进一步优化教学方法，利用信息化设备、网络课程以及教学手段提高课堂效率，让学生的体育素养得以全面发展。