记叙文如何写出波澜

顾忠安

林纾说：“为文不知用旋绕之笔，则文势不曲。”文似看山不喜平，尤其是考场记叙文，须写得跌宕起伏、一波三折，才能打动阅卷老师。那么，怎样才能将记叙文写出波澜呢？还是让我们看看名家的高招吧！

1.巧设悬念法。

巧设悬念就是在文章开头抛出谜团，布设疑阵。这种方法能充分吊起读者的胃口，使读者在阅读过程中，对故事发展和人物命运保持高度的关注。悬念就像一根无形的线紧紧牵引着读者，把读者一步步领入佳境，直到结局解迷，让人不由得拍手叫绝。法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，就是一个范例。

小说开头反复渲染“我”家庭生活的拮据，“可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“父亲”这句老生常谈的话，就给读者造成了强烈的悬念，使读者产生疑问：“父亲”反复念叨的这个于勒是什么人？他去哪儿了？“父亲”为什么这样急切盼望他归来？他能给这个家庭带来什么福音？这些疑问就像一块磁铁，紧紧吸引住读者，使读者对故事的发展和结局产生强烈的期待心理，非卒读全篇不可。

像这样精心设置悬念的文章还有很多，如现代作家萧乾的散文《枣核》、孙犁的小说《荷花淀》中荷塘遇险的一段，都运用了这种方法。

2.情节突转法。

情节突转法，是指故事情节起初波澜不惊地向前发展，使读者的心态平和松弛。……