论职业素质教育在中职语文教学中的实施

刘玲玲

(四川省德阳市黄许职业中专学校 四川 德阳 618000)

中职职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，其也作为提高社会人才的主要输出，是我国经济社会发展推进的重要基础。随着市场经济不断发展，社会对人才的职业素质要求也在提升，高素质的中职人才对社会、企业发展的作用越来越多。所以，作为技术型人才的主要培养基地，中职教育学校必须严格要求教学，在教学过程当中将职业素质教育贯彻到每个教学环节当中。作为中职语文教师在教学过程中，应当通过语文的包容性，把职业道德素养的教学带入在语文教学当中，积极引导学生养成高尚的职业道德，提高职业综合素质。

1.教学带入职业道德，重视语文基础知识教学

不论在什么工作当中，都要求工作者具备着良好的职业道德。就我们国家而言，进行职业教育的目的就是为了给社会以及企业提供技术性人才。中职学校作为人才的主要培养基地，培养出来的学生是从事社会生产与社会服务方面工作为主，从此可见，对于中职学生教育中带入职业道德的教育很有必要。因为这些工作类型都需要工作者具备良好的道德素养，所以教师们在教学过程当中要积极引导学生热爱自己的职业，这样对职业道德素养的培养就顺其自然。就语文教学而言，教师们可以从语文基础知识入手，来贯彻职业道德素养教育。

例如，教师在进行语文教学时，可以选取一些有关职业道德的优秀散文来给学生阅读。在阅读的同时，教师们要让学生明确中职学生所必须具备的品质。对中职学生而言，因为中考的失利，从学习上而言是比不上过线的其他中考生，所以中职学生不论从学习态度、习惯、基础上都比较欠缺，教师们要直观的让学生明白自己的不足和明确他们的目标，让学生反省的同时不能丧失动力。利用语文的包容性，发掘语文知识当中的优秀道德素养文章来进行教学，通过平常的基本知识学习来慢慢引导学生提高自己的道德意识。而且，中职学生的职业道德教育必须从多方面入手，从学生的思想作风、爱岗敬业以及学生的个人品德全方面入手，贯彻中职语文教育的始终。此外，对中职学生语文基础知识的严格要求，也积极影响着学生在学习其他学科，提高综合素质，发展成为高素质人才。对中职学生而言，拥有了扎实的基础知识，才能很好的去适应学习就业知识，掌握新的技术能力。所以，教师们要积极的在中职语文教学当中，贯彻职业道德素养的要求，培养学生成为语文基础知识厚实，技术能力强、应变能力高的综合素质人才。

2.教师以身作则，加强对育人的重视

对于中职学生而言，中考的失利会成为自己发展过程中一直的教训。中职学生因为学习基础弱，学习态度不端正，使得学生都是抱着无奈被动的心态在学习，这样的学习效率能高吗？职业素质的教育能有效的进行。所以，就语文教师而言，教师们要以身作则通过自身来帮助学生端正学习态度，帮助学生改善学习上不好的习惯。中职学校一般都是以住校学习为主，这也将促使这些学生把不好的生活习惯展现出来。比如：迟到早退、抽烟饮酒、通宵上网，而且具有强烈的逆反心理，不愿意接受批评，这些都是学生对自己要求不严格导致的，对于中职教师而言也是非常具备教学难度的。因此，在中职语文教学当中，要帮助学生从新端正自己的人生观和价值观。

例如，教师们要以身作则，通过自己对教学的严谨不放弃来影响学生们。同时，要把班级奖罚制度规定的板上钉钉，让学生明白错就要承担相应的责任。也要积极的鼓励学生去改变自我，把鼓励放到首位，让学生们去尝到成功的甜头，这样学生学习的动力也会被慢慢激发出来。规矩是死的，但是规矩也是人定，教师要从学生的角度考虑问题，在日常的生活中多与学生沟通，把学生当成自己的孩子去教育他们，帮助学生去解决一些日常的问题，让学生可以全身心的投入在学习当中。而且多与学生沟通，可以让学生和教师之前越来越亲近，让学生感受到教师们的负责，以激发学生对教师的尊重，提高学习动力。在日常的教学当中，要引导学生一步一个脚印，对学生的一举一动进行针对性的训练，以此来改变学生在学习中养成的不好习惯，最终使得学生个人素质满足对社会人才的要求。

3.加强社会实践，灵活加强培养实践能力

对职业素质的培养就当然少不了实践的参与，实践是检验真理的唯一标准。在中职语文课堂教学中，教师们要鼓励学生勇于创新，表现自我，以让学生通过最自己的推销，使得学生可以在日后的工作当中可以更好的生存，教师们可以多去模拟求职训练，让学生不断的发掘自己的不足，增加求职经验，来完善自身，提高职业素质。

在平凡的中职语文教学当中，本文从育人、职业道德教育、社会实践以及语文基础教学等方面，粗浅的做出一些在中职语文教学当中对学生职业素质的教学要求。教学方法是多变的，但是教师们要选择合适学生的教学策略，分析学生真实的学习情况，来制定教学策略，为企业、社会培养出一批高素质的技术人才，也帮助学生拓展自身的发展空间，面向更广阔的人生。