鼓励学生在多看善思爱写中提升作文写作能力

徐全灵

(安徽省阜阳市颍东区新西小学 安徽 阜阳 236000)

当前，学生作文是小学语文教学的难点，不少小学生提起作文就面露难色，不少家长提起学生作文也摇头叹息。总的来看，小学生作文常常出现几个误区，如有的无话可说、词语贫乏；有的模板作文，死搬硬套；有的堆砌材料、缺乏灵魂；有的技巧作文，成人倾向。如何让小学生在写作文时，文思泉涌，思维活跃，达到“我手写我心，我口抒我情”的境界呢？如何让学生的笔端流淌出富有自己个性和灵性的作文呢？下面根据我个人多年的教学实践谈谈自己作文的教学体会。

1.广泛阅读，多读多看，学习别人所长

写作文，不能封闭自己，做“井底之蛙”，而应当多读多看多思，学习借鉴他人的之长，补自己之短。优秀的文章都有其源泉，从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格，才会有助于写出优秀的文章。一是鼓励学生学习背诵优秀古诗词。读得多，语言材料积累得也多，进一步提升学生对文学美好的感悟，自然写起来洋洋洒洒，思如泉涌，正如古人云：“读书破万卷，下笔如有神”了。二是尽可能多读名著。在阅读内容的时候，更要留意文章的主题和写作技巧。或许有时学生难以真正读深读懂读透，但通过感悟书中人物的曲折起伏人生经历，早早树立自己人生奋斗方向，也是极其宝贵的收获。三是不能死读书、读死书，鲁迅先生说过：“一味只读书，就变成了书橱”，这和大教育家孔子警示我们的“学而不思则罔”是一个道理。……