初中地理课堂信息技术的运用策略

王艳梅

（甘肃省白银市白银区白银市育才学校，甘肃白银 730900）

引言

为了摆脱传统应试教育的桎梏，许多教师开始采取创造性的教学策略和教学手段，这体现了素质教育的核心要求，其中信息技术在教育实践中得到了最广泛的应用，不可否认，信息技术能够突破时间和空间的限制，更好地调动学生的积极性，保障学生在教师的引导之下主动地完成不同的学习任务，实现个人学习水平和学习成绩的稳定提升。但是与其他的教学内容和教学形式相比，信息技术的应用对教师和学生也有新的要求，教师除了需要树立正确的教育理念之外，还需要掌握恰当的运用策略和技巧，充分地发挥信息技术的作用及优势，实现初中地理课堂教学资源的优化配置。

一、初中地理课堂信息技术的运用优势

信息技术的运用能够促进初中地理课堂教学效率的提升，真正地营造一个生动直观且丰富多彩的课堂，更好地实现教学资源的优化配置和利用。

（一）调动学生的参与积极性

不管是素质教育还是新课程改革，都明确强调学生才是课堂教学的主体。教师必须要注重角色的转换，以学生为本，根据学生的个性化发展要求落实教学实践环节。其中，对信息技术的运用能够调动学生的参与积极性，符合素质教育的核心要求，它能够保证学生在个人兴趣和热情的调动之下实现自主学习和自我教育。信息技术的运用能够更好地将抽象知识的形象化呈现，让学生能客观且深入地分析及理解所学知识。……