基于核心素养的初中语文写作教学探究

胡碧玉

(福建省福州市长乐区厚福中学 福建 福州 350000)

语文学科的核心素养包括了语言建构与运用、文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升，初中教师在课堂上要落实核心素养，在写作教学中要鼓励学生表达情感和思想，训练他们的思维能力和写作能力，要培养学生的价值观。语文写作教学要提高学生写作能力，还要让学生通过优秀作品激发自身的想象力和创造力，让学生了解我国的传统文化、拓宽眼界，学会发现美、表达美、创造美。

1.网络化教学，合理利用网络资源

学生在学习任务的压力下，缩小了活动范围，大部分是“学习——家庭”这两点一线，由此写作素材略显匮乏，初中生的写作水平难以提高。现在是教育信息化时代，互联网的强大信息量可以给学生提供大量的素材，可以调动学生的写作积极性，因此作文教学网络化对初中写作教学有不可忽视的积极作用。初中教师可以在作文课堂上利用多媒体播放与作文主题相关的影视作品来给学生带来写作的灵感，也可以让学生通过网络查找资料，允许他们随时记录自己的所观所感。网络是一把双刃剑，只要老师引导好，一定可以填补学生的知识空白，充实他们的写作思想。

“保护环境，人人有责”这个口号我们都知道，可是生活中大家都做到了吗？教师可以利用网络资源，通过播放与环境有关的图片、视频、影片、综艺等激发学生的情感，让大家写一篇主题为爱护环境的作文。……