智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径的思考

江苏省苏州工业园区娄葑学校 林 玲

智慧学习的理念是在教育教学改革的背景下应运而生的新事物，是一种新的教学理念。智慧学习理念的运用可以有效提高教学质量，让学生对语文这门课程产生兴趣，对阅读产生兴趣。

一、小学语文阅读课传统教学法中存在的不足

在小学语文教学中，普遍存在缺少教师与学生互动，学生被动接受知识的情况。教师扮演着“传声筒”角色，把书本中的知识原封不动地传达给学生，长此以往，学生就会失去独立思考的能力，形成思维惯性和惰性，不利于培养他们的语文综合能力。

二、什么是智慧学习及其重要性

智慧学习的理念是运用现代科技，主要是多媒体技术来实现的。任课教师利用这些技术，结合书本知识，完成生动形象的教学，把复杂抽象的知识视觉化、听觉化。一方面，智慧学习理念可以让学生轻松理解，并且牢固掌握课堂知识；另一方面，智慧学习理念可以调动学生的参与热情，启发学生思考、表达。要真正做到理解文章的内涵，掌握相关的语言文学知识，并且做到学以致用，对不同学生来说，难度系数是不同的。智慧学习理念，就是要打造一个更加立体的阅读、教学氛围，增强教学互动，降低阅读理解的难度，提高教学效率。

三、智慧学习环境下小学语文阅读教学策略

1.调动学生的学习热情，养成预习好习惯

课前预习是一个良好的学习习惯，有了这一环节，学生听课时就不至于一头雾水，找不到重点。……