历史教学中情境教学法的运用刍探

董春山

（甘肃省武威市凉州区丰乐镇九年制学校，甘肃 武威733000）

在历史课程教学中，教师要引导学生掌握以时间轴为主线的记忆方法，并做到按照地理位置分布掌握相应的历史知识。如果教师以传统的知识灌输方式教学就很难激发学生的学习兴趣，而情境教学法在历史课堂教学中的运用能够将学生带入特定的历史情境中，让学生在轻松、愉快的氛围中完成历史知识的学习。本文结合初中历史教学实践探讨情境教学法的作用及应用策略。

一、情境教学法在历史教学中的重要作用

情境教学法强调教师在课堂教学中为学生营造生动形象的场景和情境，帮助学生高效完成对教学内容的理解和记忆。情境教学法可以采用多种方式，如朗诵、绘画、角色扮演、情境模拟等，重在寓教于乐，从而集中学生的课堂注意力。

1.有助于学生记忆历史知识要点

运用情境教学法能够充分调动学生的学习积极性，并且帮助学生以轻松的状态完成对知识点的记忆。兴趣是学生高效参与教学的主要动力，历史教师可以通过设计参与性强的教学活动为学生创设良好的课堂环境，让学生在积极参与的过程中，将思维和情感投入到历史知识学习中。例如，教师在带领学生学习“早期国家的产生和发展”时，可以将手绘地图融入教学，让学生模仿教材中的诸侯国分布图进行绘画，自制一张手绘地图，从而掌握古代西周分封制的含义和分布区域。……