基于核心素养的小学作文教学实践研究

福建省泉州市永春县石鼓中心小学 杨贵玉

培养学生的核心素养是教育界近几年比较热点的一个话题，跟传统的语文教学有着很大的区别，培养学生的核心素养不仅要重视对学生知识的传授，更要让学生能以一个正确的态度去对待所学到的知识，感受到学习知识的乐趣。而在现阶段的语文作文教学中，学生对作文缺乏相应的兴趣，也无法积极地参与到教师的写作教学中。所以在培养学生核心素养的课堂教学中开展写作教学就是可以解决这一问题的新思路。教师可以用丰富多样的课堂形式来激发学生的想象力，让学生在写作的过程中可以充分发挥自己的主观能动性。

一、运用读写结合，提升写作能力

写作算是一种知识的输出，学生要心中有故事，然后找到合适的词语以及表达形式才能写出一篇作文来，因此写作是对学生综合能力的一种考验。但是小学生因为年龄较小，在开始写作之前可能心中并没有故事，这就成为阻碍学生写作的第一块绊脚石。为了解决这一问题，教师可以采用读写结合的教学方式。

例如，《坐井观天》是一则寓言故事，学生都比较喜欢。所以，在讲解完了这一篇课文之后，教师就可以让学生充分发散自己的思维，也去写一篇童话故事。为了减轻学生写作的难度，教师在一开始进行读写结合教学时可以先让学生进行故事仿写或者续写，让学生能跟写作之间建立起一种联系，让写作变成学生发自内心的一种情感上的宣泄，避免只是为了应付而写作。……