新时代高中思想政治课培养学生理想信念的探析

胡琪鹃

湖南科技大学马克思主义学院，湖南 湘潭 411201

我国向来重视青少年学生的理想信念教育问题，积极引导学生坚持中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度。［1］“中小学德育指南”中将理想信念教育放在首位，高中理想信念教育的内涵即培养高中生树立坚定的共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想信念和信心的教育。我国高中生思想道德教育主要体现在德育课程中，其中最为突出的德育课程就是思想政治课，面向青春期的高中生，我们要更加注重思想政治课程对其崇高理想信念的培养，如果他们缺少了理想信念这座人生道路上的指南针，就很容易在未来的路上迷踪失路。

本文首先分析了高中思想政治课教学中培养学生理想信念的重要性，在此基础上，从高中思想政治教师以身作则、向学生传递正能量，创新高中思想政治课程教学的内容方法，结合实践活动把理想信念理论与实际相结合等几个方面，探索了新时代高中思想政治课培养学生理想信念的方法途径。

一、高中思想政治课教学中培养学生理想信念的重要性

理想是人们对自身较好发展及对未来社会的渴望和追求，信念是人们建立和信仰某种思想或事物的方式，并基于某些知识来实践它。理想是信念的对象，信念是想实现理想的重要保障。［2］新时代高中思想政治课教学，肩负着智育教育和德育教育的双层任务，不仅是要向高中学生传授思想政治方面的知识，更深一层的任务是对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，基本国情教育，遵守法律法规教育，让学生学会做人、学会做事，提高学生的思想道德素质。理想信念是学生学习成长的精神支柱，崇高的理想信念能激活学生的聪明才智，让他们奋发学习、努力进取，为了人生目标不懈去追求。高中阶段是学生从青春期迈向成熟的时期，但是他们刚刚步入青年时期不久，无法体会到理想信念对于人的发展的重要性；他们对外部世界强烈的好奇心开始思考并逐渐形成自己对问题的见解和价值取向，但是当前网络环境复杂，上面的信息大多是片面的，高中生很难分辨出所接触到的信息真伪，很难形成正确的价值取向。所以，在高中生思想意识逐渐定型重要时期注重思想政治课教学中理想信念的培养，将会对他们整个人生成长产生深远的影响。

二、新时代高中思想政治课培养学生理想信念的方法途径

高中生课业压力大，许多高中生除了在思想政治课上了解之外，没有时间通过其他媒介了解世界局势和国家大事，高中思想政治课教学对高中生树立崇高的理想信念的作用尤为重要，研究如何在思想政治课教学中帮助高中生树立崇高坚定的理想信念也是十分必要的。

（一）高中思想政治教师以身作则，向学生传递正能量

从古至今“教书育人”就是教师的神圣职责，老师个人的道德水平和政治修养，对学生影响很大。在思想政治课程具体教学中，不仅要把思想政治理论知识有效的教授给学生，还要用自己的实际行动和良好品质去感化影响学生，帮助学生铸就崇高的理想信念，对学生进行思想道德的教育。新时代下，高中思想政治教师一方面要向学生传授思想政治知识，另一方面还要培养学生的道德品质，让他们树立远大的理想信念。高中思想政治教师的个人政治理论水平和道德素质，直接影响着对学生思想教育的成败，因此，培养高中学生的理想信念，思想政治教师必须要以身作则，拥有浓厚的爱国情怀，关注时政要点，把握时代脉搏，不断拓展视野，丰富自己的知识并创新思维方法，在导入语上给予暗示或是运用课上讲授与课下的交流的创新教学模式，把学生带进思想政治的知识殿堂［3］。作为思想政治课教师，不断提高自身的教学专业水平和品德素养，以学生为主体，思考学生的所思所想，要时刻注意自己的一言一行，通过自身的行动渗透立德树人思想，向学生传递社会正能量，潜移默化地影响学生。作为一名思想政治课教师还应充分发挥自身道德模范榜样的力量，引导学生树立建设社会主义、实现“中华民族伟大复兴中国梦”的远大理想，在思想政治课教学中将古今中外的伟大人物和英雄的励志事迹融入课堂，激励学生奋发学习，帮助学生充实思想，确立人生奋斗的目标，在自己潜意识中构建美好的未来，在追逐理想的道路上不断前进。

（二）创新高中思想政治课程教学的内容方法

理想信念也是随着时代的变化而发展的，不同的时代有着不同目标。新时代高中思想政治课培养学生理想信念，要紧跟社会潮流，与时代发展步调一致，创新课程教学的方法内容。在新时代中国特色社会主义建设思想的指引下，努力践行社会主义核心价值观。新时代下创新思想政治课程教学方法，还要与时俱进，积极融合新的教学技术手段。随着我国社会经济的迅猛发展，信息技术也给高中思想政治课程教学带来了许多新的变化，为了能够在高中思想政治课程教学中更好的培养学生理想信念，创新教学的方法，思想政治科研组老师们可以积极开发教材资源以外的课程资源，将报纸报刊、网络多媒体等教学手段引入思想政治课堂。运用新颖的教学方法和形式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，形成新旧知识之问的衔接，使课堂教学内容多元化，立体化，让学生始终对思想政治课程保持新鲜感。［4］高中思想政治课教师还可以借助网络收集一些影响力大、时代感强的政治事件，丰富思想政治课堂的教学内容，对学生进行理想信念的教育培养。比如，在高中思想政治《历史和人民的选择》课程教学中，我们可以把自鸦片战争以来的“义和团运动”、“太平天国运动”、“辛亥革命”、“新民主主义革命”中较为典型的事件的影像记录压缩制作成思想政治课的课程课件，运用多媒体技术在课堂上播放展示，寓教于乐，一边让学生观看，一边给学生讲解有关知识。针对高中生学习任务重，可自由支配时间少，造成对国内外实时热点新闻了解较少这一问题，教师可以安排学生轮流在课前十分钟为班里其他同学朗读时事政治，拓宽知识面并加深对国家大事的了解，让学生能够更加坚定中国共产党领导地位，坚定建设中国特色社会主义理想信念。

（三）结合实践活动，把理想信念理论与实际相结合

新时代下，为了促进高中思想政治课程理想信念教育的发展，应将教学活动贴近现实，引导学生尽可能的把所学到的思想观点运用到实际生活中，把理想信念理论与实际相结合。可以把思想政治课程教学搬出课堂，走入社会，借助各种丰富的社会实践活动，让高中学生感受思想政治课程教学的现实意义，进而升华学生的思想，坚定学生的理想信念。

调整思想政治课程教学的”指挥棒”，让校内教育与校外实践形成合力，给新时代高中思想政治课培养学生理想信念带来更多实践资源支撑。比如，在高中思想政治《我国的根本政治制度》中“人民代表大会：我国的国家权力机关”、“人民代表大会制度：我国的根本政治制度”课程教学中，为了让学生深入了解我国的根本政治制度，高中思想政治科研组教师可以组织学生实地参观考察市、县召开人民代表大会的盛况；组织学生面对面采访人大代表，了解他们的代表人们履行神圣职责的情况；指导学生模仿人大代表做调查研究、起草议案，提高学生参与国家政治生活的荣誉感和责任人感，增强学生的主人翁意识。

三、结束语

总而言之，中国进入了新时代，我国的政治、经济、文化、社会、生态等领域都发生了巨大的变化，新的价值体系正处于一个逐步完善的时期，给高中生未来发展提供了更多机遇，但是一些不良文化思想和价值观也对学生的思想产生强烈的冲击。在这种背景下，对高中生进行理想信念的培养，让他们树立正确理想信念，不仅是学生个人自身发展的需要，更是社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的必然选择。