正学风 树良好行为习惯

李景岩

【摘 要】 学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等。当前阶段，教师以及家长都越来越重视学生行为习惯的养成。我们可以清晰地看到，学校在培养学生良好行为习惯中发挥的作用是不容小觑的。众所周知的是，素质教育同样倡导培养学生养成良好的行为习惯。良好行为习惯的养成对小学生来说至关重要，有了良好的行为习惯可以促进良好的学风，但养成的过程并不简单，它不仅需要学生自身的主动约束，更多的是要求教师和家长的以身作则。本文结合小学生的心理和年龄特点，分析了助推学生养成良好行为习惯的具体策略。

【关键词】 正学风  小学生  良好行为习惯  具体策略

引言：学风是学校的灵魂，建设这个灵魂需要各方共同努力。事实上，养成良好的行为习惯对于每一个人都是终生受益的。对于小学生而言，他们正处于萌芽期，是祖国未来的栋梁，因此，从小养成良好的行为习惯是至关重要的。小学生在日常生活和学习中养成一种有助于学生健康向上发展的良好行为方式对他们一生都大有裨益。但是，我们可以清晰地看到，行为习惯的养成是一个十分漫长的过程。因此，为了培养优秀的社会人才，小学教师、家长以及学生自己都需要做出积极的努力，切实抓好学生良好习惯养成的教育，旨在助推学生更好的发展。

一、小学生心理及年龄特点分析

小学阶段的学生年龄都比较小，对于外界事物接触较少，没有什么不良的行为习惯，他们好像一张白纸，因此教师开展良好习惯养成教育课程对学生今后行为习惯的养成具有指导作用。小学阶段正是儿童心理意识形成的重要阶段，在这个时候，学生的依赖意识很强。未进入学校以前，家长在儿童的生活和学习中占据主导地位。入学以后，教师开始在学生的教育中占据重要地位。因此，小学生对于教师的依赖性非常强。这种依赖性对于教师来说是有帮助的，可以更好的管理学生，积极有效的开展良好行为习惯养成教育。

二、小学生良好行为习惯养成的具体策略

（一）教師以身作则，感染学生

学生的大部分时间都是在学校度过的，教师是一天中与他们接触最多的人，因此，教师在学生良好习惯养成中发挥的作用是不言而喻的。他们在课堂上的一种教学风格、生活行为等直接关系到学生良好行为习惯的养成，所以，学校教师必须实施正确的引导。小学生正处教育的初级阶段，模仿是小学生认识事物的主要方式之一。因此教师无论是在学校内还是在学校外，都要为学生树立良好的榜样，通过以身作则的方式，引导学生养成良好的行为习惯。例如：在学习过程中，教师要严格要求自己，做到认真负责，为学生树立良好的榜样形象。

（二）在多门学科教学中渗透行为习惯

养成教育是品德教育的重点内容之一，各学科教师应该形成一种合力，齐力推进小学生的更好进步，争取发挥出群策群力的最大教育价值。通过在语文、数学、美术等课程教学中渗透德育教育，这样才能让学生更好的意识到养成良好行为习惯的重要性。除此之外，预习、复习、独立思考的良好行为习惯也是小学生必备的，教师可以结合具体的课程情况，将这些行为习惯渗透到课程知识中，可以更加合理的帮助学生养成良好的行为习惯。教师还可以“助人为乐”为主题，开展一系列的演讲、班会、比赛等活动。例如，教师可以结合小学语文课本中的《雷锋》这篇文章，让学生感受雷锋乐于帮助他人、舍己为人的光荣事迹，把“乐于助人”作为主题，开展与乐于助人有关的各种活动。通过各种实践活动的有效开展，教师可以更好地实现教学目标，即：教书与育人相结合、知识与道德相统一。

（三）需要学生持之以恒的精神和事无巨细的态度

培养一种良好的行为习惯需要学生自身持之以恒的坚持，学生必须要经过长期的练习与重复。对于小学生良好行为习惯的培养来说，教师在这个过程中实际发挥的作用仅仅是引导，想要真正落实到位，完全离不开作为践行者主人翁的配合。因此，小学生作为行为习惯的执行者与受益者，必须自身从思想上认识到行为习惯养成的重要性。在行为习惯养成的道路上，学生必须具有持之以恒的精神，配合上教师和家长的引导以后，学生一定可以养成良好的行为习惯。

（四）学生良好行为习惯的养成需要学校与家长的完美配合

在小学生良好行为习惯养成的培养过程中，家长和教师都是重要的助推力量，任何一方都不能有所松懈。只有通过学校与家长进行积极的配合，才能更好的帮助学生养成良好的行为习惯。在学校的时候，教师具有管理的权力，一方面，通过对学生进行严格要求和管教，助推学生培养良好的行为习惯。另一方面，教师作为一面旗帜，学生也可以通过模仿教师的言行举止对自己起到引导与指导的作用。通常，家长对孩子会过分溺爱，学生就会认为学校的学习行为只不过是一种规定要求，难以从思想上正确的培养学生。因此，为了更有效地培养学生良好的行为习惯，家长必须做到摒弃原有的培养态度，坚决杜绝娇生惯养，需要引导学生在生活细节中践行学校里学到的行为习惯，起到进一步强化的作用。

三、结语

综上所述，良好行为习惯的养成在小学阶段有着无法替代的重要地位，是小学生成长成才的基础。良好行为习惯带给小学生的价值是非常大的，为此，教师必须意识到自身的责任，清楚良好行为习惯的重要性，加强学生行为习惯的指导，实现学生文化修养以及各项综合能力的培养提升。养成良好的行为习惯是一个长期的过程，不仅需要教师和家长的形成积极配合，还需要学生有持之以恒的精神。经过各方力量支持以后，学生可以变得更加出色。

参考文献

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