以“生命教育”校园文化建设为抓手，促进学校德育教育发展

李正海

（云南省昆明市富民县散旦中学，云南 昆明 650400）

德育工作是学校教育的中心工作。校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。正是认识到校园文化的重要性，我校把培养学生“实施生命教育，培养和谐之人”作为育人目标，开展了以“生命教育”为主题的校园文化建设，使其成为全面育人的辐射源，让学校的一草一木、一人一物都充分发挥其育人的作用，成为一部无声的教科书。

所谓“生命教育”指的是让每一位教师和学生“认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和家人。学校“生命教育”是指通过对中小学生以及教职员工进行生命的孕育、生命发展知识的教学，让他们对自己有一定的认识，对他人的生命抱珍惜和尊重的态度，并让学生在受教育的过程中，培养对社会及他人，尤其是残疾人的爱心，使中小学生在人格上获得全面发展，使教职员工更加珍惜生命，让生命更有意义。

2009年以来，我校一直以“生命教育”为主题开展校园文化建设，十年来，我校的校园文化建设积累了一定的经验，并取得了一定的成效。下面，我将结合我校开展“生命教育”校园文化建设，如何促进学校德育发展。

一、优美的校园环境，为德育实施奠基

走进学校大门，优美的自然环境映入眼帘。行道两旁苍翠的常绿树木，洒下了片片绿荫；玉兰花尽情绽放，清风送来阵阵花香；垂丝海棠也不示弱，开得满树灿烂；角落里的竹林在努力向上生长；……这一切，都让人感到生命的美好和勃发。每当收获时节，红得发亮的油桃在树上格外耀眼；黄橙橙的枇杷，挂满了枝头……这是我校一道亮丽的风景。走在校园中，看着美景，嗅着花香，倾听着鸟儿欢快的鸣叫声，真让人心旷神怡。在这样的校园中学习，心情是愉悦的，浑身充满了力量。这样的环境，为学校德育工作的实施打下坚实的基础。

二、多姿的墙体文化，凸现教育无穷魅力

苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，都是德育教育的课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。为了实现这一目标，我们赋石壁、砖壁生命，让墙壁“说话”，在无形中达到对学生进行教育的目的。

（一）墙体文化，宣扬学校的办学思想和办学特色。

走进学校大门，左则的墙壁上镶嵌着《中学生守则》《中学生日常行为规范》，后面粘贴着“生命教育理念长廊”依次是“生命教育形象代言人”和他们对“生命教育”的认识和感悟、“生命教育坐标图”、“生命教育宣言”和学校的办学目标、办学宗旨、办学精神、办学思路。“宽厚、灵秀”的校训，“自然、自信”的校风，“大度、大智”的教风，“三快、三巧”的学风不仅可以在此可以看到，而在学校较为显眼的几个石头上也可以看到这部分内容。在另一侧的墙上是大幅的学生群像和学生书写的“生命教育赞歌”，其中的一句让我记忆尤深，“我只要认真的播种认真的收获，我的人生就没有后悔和失落。”这些都在彰显着学校的办学思想和办学特色。仔细看，这样的内容在学校中并不少见。走进教学楼门厅，学校课改的相关知识也占据了很大的墙面。这些内容成为了陶冶学生的“主体的画，无声的诗”，像那随风潜入夜的春雨，无声的滋润学生的心田。

（二）墙体文化，传播知识。

走进教学楼，楼梯两侧，是我校向学生传播知识的又一阵地。中小学生消防安全常识，地震小知识，中小学生交通安全教育常识，防溺水、防触电、防雷击安全知识……这些知识，加上专家的讲解和实际的操作演练，学生会把它内化为自己的知识。操场边的围墙上，宣扬的知识也不少。如“让人生快乐的八个秘诀”，即放下自卑、放下抱怨、放下压力、放下懒惰、放下消极、放下犹豫、放下烦恼。又如“要实现自己的人生价值，要从现在做起，从小事做起”等。让学生在运动中也不忘积累知识。

（三）墙体文化，促孩子良好习惯养成。

我校的校园文化遍及了校园的每一堵墙，每一堵墙都在彰显着自己的魅力。男生宿舍的女儿墙上，就粘贴着一幅巨型条幅，上面写着“中学生应该养成的八十种好习惯”，这从衣食住行、德智体美等各个方面做了有效的引导。加上《中学生守则》《中学生日常行为规范》的学习，老师的监督和指导，很多孩子养成了良好的行为习惯。

三、教室文化，培植班级精神

教室是孩子每天学习的地方，教室布置是孩子们各显神通的绝佳时机。教室门头上有班级名称，如我们班就叫“志雅班”，意为孩子应志存高雅。教室里分布了各种各样的版块，这些版块上都有不同的名字，“班级目标”、“班级宣言”、“班级口号”、“感恩”、“班务栏”、“我们的故事”等，并且还有一些激励性的文字，如“苦心人天不负，有志者事竟成”。教室外的两块墙报也是学生进行“生命教育”校园文化的又一阵地。学校每学期进行一次统一的检查评比。班级文化建设记录着孩子们成长的足迹，展示着孩子们的佳作，从而形成了每个班级不同的文化氛围。我们欣喜地看到他们的汗水在这里凝聚，智慧在这里闪光，个性在这里张扬，梦想在这里起航。

四、温馨提示，润物细无声

温馨提示是孩子们品德形成的又一途径。走进校园，你会发现有很多的温馨提示：“建文明校，做文明人。”“美丽校园鸟语花香，环保成果你我共享。”“学校是我家，洁净靠大家。”“关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。”这些语言对学生良好行为习惯的形成起到了潜移默化的作用。同学们驻足观赏或嬉戏玩耍时，那些提示语是他们无声的老师，时刻起到警醒孩子的作用。

总之，“生命教育”校园文化建设已经成为我校德育教育的重要内容和重要途径之一，做好“生命教育”校园文化建设，不仅可以使人提高自身的精神境界，也能使人与人之间的关系更加和谐，达到春风化雨，润物无声的效果。并为学校德育工作的发展起到巨大的作用。