浅谈新课改下的小学数学课堂教学

孙艳光

（辽宁省盘锦市双台子区实验小学，辽宁 盘锦 124000）

随着新课程标准的实施，学校和教师对此倾注了极大的热情，我们确实感觉到了数学课堂正在悄悄地发生着变化。从灌输式到探究式，从“要我学”到“我要学”，从死气沉沉到热血沸腾，从一支粉笔一本书到适应时代的多媒体……不管是教师还是学生好像无时不刻都在注入新鲜血液。随着新课改的深入实施，很多数学教师都比较重视课堂教学的革新，使得我们的课堂教学观念、教学形式和教学水平都发生了很大的变化。新教材的使用，给学生提供充分的动手自主探索和合作交流的机会，让学生主动研究数学的实际问题，使学生思维活跃，敢于质疑，愿意与人交流，勇于发表不同见解，乐于表现自己。总而言之，数学课堂更加丰富多彩。

一、创建和谐的师生关系

在新课标下，更强调了学生是课堂教学的主体，教师是课堂教学的主导。但是，在实施的过程中，教师的主导作用和学生的主体作用如何进行操作，又是摆在许多老师面前的难题。课堂教学中师生关系的定位的首要任务是教师要营造一个开放的、支持性的、宽容的课堂氛围，创设能引导学生主动参与的教育环境，让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容中受到激励和鼓舞。对教师来说，是否能够为学生营造宽松愉悦的数学环境，能否采取适当的方式，把学生置于问题之中，突现教师主导作用是突破师生关系的关键。

（一）培养学生对数学的学习的热情

从生活中去体验数学。