如何在高中语文教学中培养学生的语文思维

（山西省孝义市第四中学校，山西 孝义 032300）

现在全国范围内都在开展新课程改革与教学，传统的单一教学模式已经越来越难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学之中，都在尝试着进行教学的改革与实践，这一点在高中语文教学中也有着明显的体现。在高中语文教学之中，老师开始重视学生语文思维能力的培养，通过运用新的思维方式，来解决一些实际当中所遇到的语文问题，这样学生的语文学习效率会得到很大的提高，以后的学习会变得更加顺利。

一、高中语文教学中学生语文思维培养的重要性

在进行高中语文教学的过程中，老师需要充分地认识到语文思维方式对于学生学习的重要性，在课堂中要充分发挥学生的语文思维方式，让学生能够独立思考，勇于实践，运用自身的智慧去解决一些实际当中所遇到的问题，这样会对学生的语文学习产生积极的影响。老师需要学会引导学生掌握一定的学习技巧和方法，让学生能够熟练掌握这些方法，能够独立地处理一些所遇到的语文文本信息，使得学生处理问题的能力得到增强和提高。对于不同的学生，老师需要运用不同的方式来对待，让每个学生都能发挥自身的潜力，用语文思维方式思考问题，这样学生解决问题的能力会得到提高和发展。

二、高中语文教学中培养学生语文思维的方法

（一）注重培养学生的创新思维能力

在高中语文课堂教学之中，老师在进行教学的时候，需要注意学生创新思维能力的培养，在课堂上多讲述一些与实际相关的有趣案例，来吸引和调动学生的积极性，让学生觉得语文学习比较有趣，能够快速地进行语文知识的学习。另外，在课堂之中，老师可以给学生创设一些教学情境，让学生融入到情境教学之中，丰富整个课堂教学内容，这样可以充分地发挥学生的想象力，让学生能够对语文知识有自己独到的见解和认识，这样慢慢地将学生的学习兴趣调动起来，就可以让学生之后的语文学习变得更加顺利。

（二）大力开展多样化的教学活动

在高中语文教学之中，为了能够培养学生的语文思维能力，老师需要改变之前传统的单一教学模式，注意大力开展多样化的教学活动，来满足学生的学习需要。通过一些丰富多彩的教学活动，来吸引学生的注意力，让学生觉得语文学习比较有趣味性。老师可以用多媒体技术，将所要讲述的语文知识，更加直观地展示到学生的面前，让学生觉得这些内容更加生动有趣，从而激发学生的学习兴趣，引导学生自主开展语文学习，这样学生的学习会变得更加高效。例如，在讲解《荷塘月色》这篇文章的时候，老师在讲述朱自清描写的荷塘月色景象时，可以用视频播放的形式，将朱自清笔下描绘的月下荷塘以及荷塘上的月色展示出来，让学生能够分析作者的内心真实感受，这样有助于学生的语文学习。

（三）积极引导学生进行课外阅读，提升学生的语文思维

在高中语文教学过程中，老师在进行教学的时候，需要注意引导学生进行课外阅读活动，让学生的阅读能力得到提高。在选择课外读物的时候，老师需要尽量选择一些质量较高的读物让学生进行阅读，比如像一些名著和经典作品，这类书籍有着丰富的营养成分，能够对学生的学习起到启发和帮助的作用。老师可以推荐学生阅读读物，让学生在课余时间进行阅读，这一方面可以增加学生的阅读知识，另一方面可以陶冶学生的情操，让学生的综合能力能够得到提升，这样在遇到一些重要问题的时候，学生能够认真理性地进行思考，更好地进行语文知识的学习，这样学生的学习效率会得到提高，之后的学习会变得更加顺利。

（四）重视挖掘和培养学生的思维潜力

每个学生在语文学习当中，都有很大的发展潜力，老师所能做的就是不断地挖掘学生的学习潜力，让学生的思维宽度和深度能够不断增强。具体来说，就是老师需要将课堂的主导权让给学生，让学生自己在课堂上进行发言和思考，主动探究语文知识的内在含义和相互联系，只有学生自身对语文学习产生浓厚的兴趣，才能逐渐地掌握相关的理论知识，老师也可以省去很多教学的麻烦。例如，老师在讲解《劝学》这篇文章的时候，为了能够调动学生的积极性，老师可以通过提问的方式，让学生对与课文相关的一些问题进行回答，在回答的过程中，不断地思考并总结学习应有的态度和方法，这样学生对于课文的认识和理解会变得更加深刻，也能够更加快速地掌握相关的语文知识。

总之，对于高中语文教学来说，为了能够培养学生的语文思维方式，需要老师在平时的教学中，注意了解学生的实际学习情况，根据学生的学习来制定教学方案，以便于能够因材施教，帮助学生快速地掌握相关的语文知识，这样可以让学生的学习效率得到提高。