合作学习在高中信息技术教学中的应用分析

慕海涛

（辽宁省本溪市第二高级中学，辽宁 本溪 117000）

在时代不断发展的背景下，高中阶段的信息技术教学的地位已经在逐渐升高，同时我过社会对于学生的信息素养方面也有了越来越高的要求，所以现在高中阶段的教师一定要保证自身信息技术教学工作的质量，以便学生可以形成优质的信息素养，同时也为社会的发展做出一定程度的贡献。但是现在大多数高中阶段的信息技术教师在开展教学工作的时候，其教学思想仍然是比较传统的，同时对于学生在学习过程中的地位根本没有一个清晰的认识，更为重要的是大多数教师也根本没有开展合作学习的教育理念，在这样的教学环境下，学生的综合能力就很难得到保障。

一、合作学习在高中信息技术教学中的应用意义

（一）有利于培养学生的自主探究学习能力

对于任何一门课程来说，合作学习的开展就是为了使学生的自主探究能力得到有效的提升，同时也对学生相关的学习能力以及探究性学习能力有一个有力的保障。最后，合作学习在高中信息技术教学中如果得到了有效的应用，那么还可以为学生创建出一种更为活跃的学习气氛，使学生以更为积极的心态参与到整个合作学习过程中。

（二）有利于培养学生的沟通能力以及合作能力

对于合作学习的学习模式来说，其所涉及的相关理论知识以及相应的学习环节相对来说比较多，所以学生在这一学习模式下对信息技术进行学习的过程中需要彼此只爱你进行有效的沟通，同时学生彼此之间还要针对自己对于理论知识的理解进行表述。所以学生在这样的学习模式下，不但其沟通方面的能力可以得到明显的提升，同时学生在这一学习过程中还可以明白彼此之间进行合作的真正价值。

（三）有利于激发学生的创新思维，实现学生的共同成长

如果高中阶段的信息技术教师可以在实际的教育课堂上引导学生使用合作学习的模式来展开实际性的学习，那么学生的思考能力就可以得到有效的锻炼，同时在合作学习的模式下，学生也可以对相关的理论知识有一个全新的认识，同时也可以产生更加新颖的思想。除此之外，学生在合作学习的模式下彼此之间还可以实现有效的交流，每一位学生都可以在交流的过程中取长补短实现真正意义上的共同成长。所以合作学习在高中信息技术教学中的应用可以使学生自身的创新思维能力得到有效的激发，同时还可以实现学生共同成长的教学现象。

二、合作学习在高中信息技术教学中的应用策略

（一）切实明确分工、科学分组，为合作学习教学奠定良好的基础

对于合作学习的学习模式来说，对其效果影响最大的就是学生的实际分组情况，所以教师在对学生进行分组的过程中一定要注意其有效性以及科学性。教师在对学生进行分组的过程中，一定要注意把每一组的人数控制在三到四人作用，同时还要对学生的实际学习情况进行全面的了解以后，才可以对学生进行有效的分组。对于组内学生的学习效率来说，只有组内成员彼此之间进行了明确的分工，那么其学习质量才可以得到有力的保障。教师在对小组内成员进行分工的过程中，可以把组织能力以及协调能力等相对来说比较高的学生任命为组长，以便各个小组可以在组长的带领下取得更为优秀的学习成绩。最后，教师在对学生进行分组之前，还需要考虑每一位学生的兴趣爱好以及性格特点等多种具有个人化的因素，以便各个小组在学习的过程中可以实现真正意义上的互补互学这一学习现象，同时也使教师自身的教学质量可以得到相应的保障。

（二）引导学生结合合理的学习方式进行课前预习

合作学习对于学生的自主学习能力具有相对来说比较高的要求。所以如果高中阶段的信息技术教师想要在实际的教学课堂上顺利的开展合作学习模式，那么首先要做的就是引导学生展开相应的课前预习工作。比如教师在对网上搜索相关的知识点进行讲解的过程中，就可以先对学生进行提问，比如询问学生所知道的搜索引擎都有哪些？或者是学生自己在日常生活中经常使用的搜索引擎是哪一个等相关的问题，以此来对学生的学习兴趣有一个充分的调动，然后再引导学生以合作学习的学习模式对本章内容进行有效的学习，让学生在课前预习的过程中可以加深对本章知识点的印象。

（三）综合评价，提高效率

现在大部分的教师在开展教学工作的过程中还是会受到传统教学观念的影响，导致教师在实际课堂上只注重对理论知识的讲解，对于学生的真实学习感受造成了很大程度的忽略。所以高中阶段的信息技术教师不但要对学生进行合理的分组，同时还要向学生展开针对性的综合性评价，以便学生可以在学习信息技术的过程中更加充满自信，同时也保证学生的学习效率。比如教师在对图文混排相关的知识点进行讲解的过程中，就可以先对学生的实际操作能力进行实际性的检测，以便可以全面的了解学生的实际学习状态，然后在对学生进行具有针对性的综合评价，以便学生在合作学习的过程中可以及时的得到学习方面的反馈，保证自身的学习质量。

三、结束语

总之，现在对于我国高中阶段的信息技术教学工作来说，合作学习在该教学过程中的作用已经变得越来越大，同时合作学习这一学习模式对学生来说也变得越来越重要。所以高中阶段的信息技术教师一定要在实际的教学课堂上引导学生以合作学习的模式对相关的知识点进行有效的学习，以此来提升学生的综合素质，同时也使学生的学习质量得到有力的保障。