小学英语课堂学生兴趣的激发策略探究

卢雪梅

（江西省新余市渝水第四小学，江西 新余 338000）

素质教育的不断深入，对于教师的教学方法以及教学观念提出了新要求。而且素质教育强调要求教师要促进学生的全面发展，在科技如此发达的社会，学生对于传统的教育方法已经感受到了厌烦，学习兴趣也就不高。为了提高教学效率以及学生的成绩，激发学生的学习兴趣尤为的重要。因此，教师要针对自己的英语课堂进行改革，在课堂上利用各种手段来激发学生的学习兴趣。下面进行详细说明。

一、营造良好的课堂氛围

良好的课堂氛围可以帮助学生了解到学习英语的魅力，从而对学习英语感兴趣。而且由于英语学习对于小学生来说比较的困难，因此他们在学习时会感受到压抑。良好的课堂氛围可以帮助学生缓解这种压抑，让他们在课堂上能轻松愉快的学习知识。营造良好的课堂氛围有多种手段，比如说在课堂上开展英语歌曲演唱比赛、英语表演小剧场、分小组做英语报等。小学英语教材上都有许多比较简单的歌曲，教师可以在教授玩这些歌曲后，利用一节课的时间来开展一个英语歌曲演唱比赛。让学生在课后学习课外歌曲，在课堂上演唱。教师对学生的演唱进行评比，并选出最优秀的学生给予奖励。学生对于这种比赛就会非常的热衷感兴趣，因此也会热衷的去学习英语歌曲，并在课堂上演唱。除此之外，小学英语教材上面也有比较多的英语小故事，教师也可以利用这种小故事来开展一些英语表演小剧场，让学生自由地选择角色，进行表演。通过开展这些活动，就可以为学生营造一种良好的课堂氛围。而且这种课堂也充分的尊重了学生的主体地位，学生在课堂上可以充分的展现自我，并且提高自己的能力。最重要的是，这种课堂可以充分的激发学生的学习兴趣，让学生感受到学习英语的魅力。

二、利用肢体语言，加强记忆力

由于英语对于学生来说是一门新的语言，因此在学习英语单词时会记忆比较不够深刻。而且由于汉语的干扰，学生总会将两者混淆。那么教师应该如何帮助学生来加强对英语的记忆力呢？传统的教学方法枯燥无味且比较单一，他们对于这种教学方法所教授的知识记忆会比较的不够深刻。肢体语言也是属于教学语言的一种，而且肢体语言还具有一定的趣味性，可以激发学生的学习兴趣。因此，教师可以在课堂上利用肢体语言来表达英语知识，让学生更直观、更具体的了解抽象的英语知识，并且记忆深刻。举个例子，教师在教学26个字母时，教师就可以利用肢体语言来将这26个字母展示给学生看。比如说字母Y,教师将双臂竖起，双腿闭拢，这样就是将字母Y用肢体语言表达出来了；字母X，教师依旧竖起双臂，迈开大腿，这样就是字母X。除此之外，其余的字母也有各自的肢体语言。教师可以在教授的时候邀请学生一起来用肢体语言将字母表示出来，这样学习字母的方式，学生学习会非常有兴趣，并且对于字母的记忆也会非常的深刻。在课堂之中加入肢体语言，将枯燥无味的英语知识变得有趣和形象，有效地激发了学生的学习兴趣。

三、利用多媒体，促进理解

随着社会的发展，科技也越来越的发达。多媒体技术也走进了课堂之中，即使是农村小学课堂也具有了相对应的多媒体设备。多媒体技术包含了很多的东西，教师可以利用这些来激发学生的学习兴趣。小学英语教材之中包含了很多有趣的东西，教师可以讲述这些知识时，利用多媒体为学生创建一个有趣的课件，课件里面可以包含一些音频、视频，在课堂上播放给学生看，可以有效的激发学生的学习兴趣。举个例子，在学习和动物有关的单词时。教师就可以利用多媒体来制作一个有趣的课件，课件里面可以包含很多动物的叫声，在教授单词之前给学生播放动物的叫声，让学生来猜，在学生猜出来之后，再将词汇教授给学生。将学习的主动权让给学生，可以更加有效地激发学生的学习兴趣。比如说在学习单词dog时，教师可以先利用多媒体给学生播放狗的叫声，问学生“这是什么动物的叫声呢？”学生就会纷纷发动脑筋，并积极地回答出这是狗的叫声。然后教师再借助学生这股热情教授英语单词dog。这样学生就理解了单词dog的意思，并且在以后的日常生活中听见狗叫声就会响起这个单词。利用多媒体教师可以更直观、更形象的将英语知识传授给学生，学生理解也更加的深刻。【1】

总结

总而言之，教师要激发学生的学习兴趣，才能让学生更好的学习英语知识，才会更加主动地学习知识。小学英语知识其实比较的简单，只要教师使用好教学方法，激发学生的主观能动性，从而交给学生学习方法，让学生知道如何去学习知识、记忆知识、理解知识，最终提高自己的英语素质。