新课标背景下关于提升小学语文课堂教学有效性的对策

（浙江省温州市岩头镇中心小学芙蓉校区，浙江 温州 325113）

作为语文教学的纲领指导，语文新课程标准明确了语文学科的性质，也对语文教学的目标进行了具体的指示。小学语文教师在开展课堂教学时，应当以新课程标准为指导，着力提升语文教学的课堂效率，但从实际的教学情况来看，有很多语文教师对新课程标准的理解还停留在表面上，仍在采取传统的灌输式教学方式，这使得语文教学的课堂效率低下，也不利于学生语文素养的培养。在新课改的背景下，语文教师应当深入学习新课程标准，把握其内涵，按照新课标的要求来开展教学，这样才能提高教学的有效性，具体对策如下：

一、营造有效情境，激发学生对语文学习的兴趣

在新课改的背景下，语文教学要想取得更好的效果，首先需要激发学生学习语文的兴趣，这样才能让学生主动参与学习，特别是小学阶段的学生，好奇心旺盛，但注意力也很容易被分散，单一的教学方式很容易让他们感觉乏味，失去对语文学习的兴趣。良好的教学情境可以营造有效的氛围，由此可以吸引学生的注意力，让学生代入情境，激发他们的兴趣。语文教师需要注重教学情境的创设，在课堂教学以前就做好相关的准备，在设计时要从具体的语文课程出发，依据新课标的要求，同时结合小学生的认知规律来进行设计，这样创设的情境才能达到预期的效果，让学生代入进去。教师可以尝试以多种手段来营造情境，如利用多媒体技术，和学生进行互动沟通，朗诵文本等，综合多种方法，以尽量营造真实合理的情境，提高语文教学的有效性。……