幼儿教育中家园合作的运用分析

（金沙县后山镇幼儿园，贵州 毕节 551803）

近年来，幼儿学前教育收获了比以往任何一个时期都多的关注与重视。学前教育是一个孩子接受启蒙教育的阶段，其重要性自然不用笔者在此进行过多赘述。而在幼儿园教育中，家园合作又是重要组成部分之一，通过家校合作的方式，幼儿潜能被逐步激发，特点被一一发掘。因此，如何更加有效地在幼儿园教育中运用家园合作变得广受瞩目。

一、家园合作对幼儿教育产生的积极影响

在现如今幼儿园教育中，家园合作“异军突起”，与其他教学模式相比，家园合作强调学校教育和家庭教育并重，凭借着这无可比拟的优势，家园合作在幼儿教育中广泛且积极运用着，其产生的正面影响十分巨大，主要表现在以下几个方面：

第一，促进幼儿全面健康的成长。对幼儿来说，家庭和幼儿园是其生活和学习的主要场所，因此家园合作模式的运用能让幼儿不管是在家庭中，还是在幼儿园中都能够受到良好的教育，并养成终身学习的好习惯。且通过家园合作的方式，学生教育能得到有效传递，在教师和父母的共同努力下，幼儿教育不间断且具有持久性，这对于帮助幼儿更好地成长有着十分重要的作用。

第二，促进教师的全面发展。幼儿教育中家校合作是一种全新的教学模式，这无疑对教师也提出了更多、更广的要求。要想更好地进行家园合作，教师除了具备素质过硬的专业知识与专业技能之外，还要对整个教学活动进行全面的把控。同时，教师还应根据幼儿在学校和家庭中的具体表现随时调整自己的教学方法与教学策略，通过自己的专业素养全面平衡家庭教育和幼儿园教育之间的微妙距离。此外，在家园合作的驱动下，教师对自己的要求变得更高，原先可能已经懈怠或者放弃的学习欲望、学习动力又重新被点燃，这也在无形中为教师专业教学技能的提升“添砖加瓦”。

第三，全面提升家长的教育水平。目前，纵观大部分幼儿家长，大都不具有专业的教育基础与教育技能，在家中开展的教育活动大都是“摸着石头过河”。还有一部分家长对于自己的孩子过分溺爱，家庭教育基本为零，一般都是孩子要什么家长就给什么，在教育过程中更是孩子一撒娇就马上没辙。而有了家园合作之后，家长对于教育孩子有了全新的认识和理解，他们知道了原先自己教育过程中的局限性和短板。如此一来，家长就能够在以后的家庭教育中尽量避免这些问题的出现，其教育水平自然会得到水涨船高的提升。如果此时在有着教师的专业辅助，幼儿不管是在家中还是在学校都会得到与众不同的全新教育。

二、幼儿教育中家园合作的运用策略

（一）转变观念，树立科学规范的家园合作教育理念

在实施幼儿园家园合作教学过程中，根据幼儿的实际情况进行教育观念的转变至关重要。这个教学观念的转变既包括教师教学观念的转变，也包括家长教育观念的转变。首先，现如今的社会日新月异，各种知识与信息的更新换代非常迅速。幼儿园教师在开展教学活动的过程中应该与时俱进，打破传统思维的桎梏，用全新的教学观念开展各项教学活动。其次，在家园合作的过程中家长也要不断革新自己的认知与理念，摆脱传统家庭教育的束缚，让孩子在家庭中同样能接受到良好的教育。特别是对于一些不重视家庭教育的家长来说，家园合作更是意义重大。通过行之有效的家园合作，家长的教育观念也能实时更新，这对于帮助孩子健康、快乐地成长至关重要。

（二）加强家长与幼儿园的沟通交流

对幼儿教育来说，家庭教育和幼儿园教育都同等重要且不可偏废。幼儿教育中家园合作的有效实施则能够让家长与幼儿园之间的联系和沟通变得更加密切。在传统的模式下，家庭和幼儿园教师在教育方面存在着诸多的不同点，造成这些不同的原因是因为家长和幼儿园之间缺乏必要的沟通与交流，合作互通的机会也是少之又少。但是有了家园合作这一平台之后，原先家庭教育与学校教育“互不理睬”的状态得到了全面的改善，原先很长时间没有的沟通现在变得频繁高效起来。同时，随着家园合作方式的不断拓展和尝试，家园合作变得内容丰富，形式多样。诸如“家长开放日活动、班级亲子活动、联谊活动等”都是不错的选择。且在互联网时代之下，家园合作又有了更多的全新可能。QQ 群、微信群、幼儿园网站等都是家长和教师进行沟通交流的平台之一。与其他交流方式相比，网上交流能够完全克服时间与空间的限制，对家园合作来说是有百益而无一害。此外，在家园合作构建过程中，笔者认为“家长助教”也是一个不错的尝试。所谓“家长助教”就是让家长走进教室成为幼儿的教师。每个家长都有着不同的兴趣爱好和特点特长，教师要求不同的家长走进学校当学生一天的教师，这种方式能让家园合作真正落到实处，家长与教师之间也会变得更加了解。

（三）建立科学规范的家园合作新制度

正所谓“无规矩不成方圆”，对于幼儿教育中的家园合作亦是如此。要想更好的实施家园合作，科学规范家园合作新制度的建立十分必要。每一个幼儿园应该结合自身实际情况建立一整套“接地气”且具有前瞻性的家园合作制度。制度一旦建立，以后所有的家园合作就变得有章可循、有据可依。同时，在高效健全的家园合作机制之下，家长和教师都各自明确了自己的责任和义务，充分发挥自己的教育职责，幼儿不管是在家中还是在幼儿园中都能够收获到满满的优良教育。

结束语

幼儿教育中家园合作的运用过程十分值得每一个教师和家长深刻思考和推敲。通过家园合作的方式，不管是教师还是家长，其应该承担的教育职责都得到了充分的激发和调动，如此一来，幼儿教育就没有所谓的“死角可言”了。