平面广告设计专业学生创新性思维培养探究

李钰宇

（长沙职业技术学院，湖南 长沙 410007）

平面广告设计专业课程教学作为极具综合性、实践性与交叉性的特殊学科内容，同时也是设计专业学生学习的重要课程，其主要强调的是通过提升学生的创新能力，培养学生的创新性思维以及综合实践能力，为后期设计表现打下基础，同时也为设计出优秀的作品提供理论支撑。但是，就目前平面设计课程教学的发展来看，在教育教学过程当中依旧存在许多不同的问题，例如：在教学当中缺乏良好的创意方式、教学手法单一、教学内容陈旧等等，这些都很难适应现当代时代发展背景下对平面广告专业人才的多元化需求。由此，需要立足课程的专业特点，不断革新平面设计课程的内容，并在时代发展背景下，与时俱进，促进发展。

一、平面广告设计课程教学的基本概况

（一）平面广告设计课程教学的主要研究目标

对于平面广告设计课程而言，在表达形式上主要是通过信息的传递作为重要的表达方式，指的是通过广告这样一种特殊的视觉形象在特定的媒介之下进行传播，并且运用非常恰当的艺术表达形式来对主题信息进行传播和表现。在平面广告设计当中，针对其表达的内容可以将其划分为：文化类平面广告设计、商业类平面广告设计、公益类平面广告设计等等；而针对创意表现形式来说，又可以将其划分为二维平面空间形式，主要通过字体元素、图形元素、色彩元素等进行打乱重组进而形成的表达形式，促使整个画面形式表现独特、视觉冲击力强等特点。

（二）平面广告设计课程教学当中存在的主要问题

首先，平面广告设计课程在艺术设计课程当中作为极具综合性的课程教学平台，所表现的不仅仅是对前期的基础课程知识进行综合性运用，同时也是整个平面设计课程当中的核心内容，为了进一步展现课程教学独有的个性化、科学性的特点，以及设计思维表现当中独有的艺术性内容，则需要运用非常严谨的课程教育教学方式，特殊的课堂教学内容以及创新性的教学手法进行培养，只有这样，才能够不断提升学生的创新性思维，促使学生的快速发展。

其次，在平面广告设计过程当中，所表现的则是一种将设计与社会紧密连接起来的特殊视觉艺术表现内容。由此，在广告设计课程教学当中，不能够仅仅只是在课堂的教育教学上予以转变，更需要将理论内容与实践操作紧密结合，不断提升课堂教学与社会有效的融合，凸显平面设计的重要性。由此，如何能够更有效的通过教师的引导，鼓励学生积极的参与到不同的设计比赛以及社会项目实践过程当中，力求提升学生的创意性实践能力，进而拓展学生创新性思维的发展，加强学生对理论知识进行合理的运用，达到创意、时效性、创新性的完美结合，也能够为后期学生真正走向社会积淀更全方位的实践操作经验，有利于进一步提升学生自身的创意性能力以及实践性的能力。

二、平面广告设计专业学生创新性思维培养的主要策略

（一）在平面广告设计教学当中营造良好的学习环境

在平面设计专业课程学习过程当中，应当不断促进学生对知识的学习和认知，而这就需要在整个课程学习当中营造非常宽松的广告设计教学与学习环境。如果在整个课程当中，教育教学者可以为学生营造更为愉快、轻松的学习氛围，则需要学生能够在优越的学习环境当中得到良好的身心体验，进而更加积极而又主动的参与到平时的课程教育教学活动当中，这样不仅仅能够更加快速的提升平面广告设计课程教学的整体效率，而且还能够让学生在发展当中渴望展现自我，并且表达出自己最为真实的情感内涵。由此，需要在整个广告设计课程教学当中去强调学生对自我创意性思维的培养，并且在后期的课程教育教学过程当中营造出更加和谐的氛围，并且鼓励学生去探索、发言，让教育者为学生创造出非常平等的表现机会，促进学生的发展。

（二）在平面广告设计当中进一步激发学生自身的创意动机

不同的人在不同的阶段当中所萌发出来的创意性动机、创意性思维大多会表现出多元化的特点，但是最终可以将其划分为以下几个不同的类别：

首先，“利益”。在大市场经济的快速发展背景之下，许多具有创意性的设计内容与发明都是后期许多商业者投资的重要结果，也是进一步推动和维持平面广告行业得到快速发展的重要发展驱动力。

其次，一旦学生能够针对某一特定事务在发展过程当中产生非常浓厚的发展兴趣，就会促使其迸发出源源不竭的发展动力，也会促使学生后期的创意兴趣更加的浓厚，而且整体创意活动也会在发展过程当中显得更加的频繁。

最后，表现出“质疑”性的特点。在具体表现过程当中，会针对传统的思想以及当下主流思想产生严重的怀疑，这就促使学生更有兴趣并且渴望将事情探索清楚、了解明白，并且通过其中的内容来发现新的问题，并且通过针对性的问题予以解决，将其转换成后期的“创意”。由此可见，教育教学者应当不断针对广告内容进行创意性设计，并且从创意设计、学生的兴趣、质疑等三个不同的方面来进行优化，促进学生创意性思维的发展。

（三）在平面广告设计教学当中注重广告设计和自媒体的有效融合

伴随着现当代科学技术的迅猛发展，计算机互联网技术以及移动终端的快速普及，这也为平面广告设计的发展与自媒体之间的融合提供了更为全新的发展新契机。二者的有效融合和发展在一方面不仅仅能够更有效的满足现当代人类的不同需求，而且在另一方面还能够进一步的拓展整个平面广告设计的主要思路。由此，在平面广告设计这一专业课程教育教学环节过程当中，教育者则需要合理的结合计算机这一现代化设计技术，让学生能够不断熟悉自媒体对平面广告设计带来的发展契机，并且有效的结合微信公众号、新媒体技术、自媒体技术、app 等等，向学生展现良好的内容，并且掌握更多的流量以及视觉表现内容，凸显平面广告设计最重要的艺术价值，传达更为优越的设计思想和信息。

（四）在平面广告设计教学当中注重提升学生的创新性思维

创新作为一个民族不断进步的灵魂，同时也是国家快速发展的永不枯竭的内在动力，如果说平面广告设计的创意是最终的目的，那么如何能够提升学生自身的创意性水平则能够成为了最根本的主要内容。在人才培养过程中，专业老师要积极引导学生进行创新方面的训练，使之逐渐养成积极主动创新的思维和习惯。比如，可通过多样化的教学方式来给学生创设情景，并以此作为诱发条件，激发学生思考的热情，最后强调灵感与生活实际的相互结合，这样才能碰撞出创新的火花。具体而言，专业老师一方面可注重强调对新知识和新理论的研究，另一方面鼓励学生可以勇于摆脱传统思想和传统习俗的束缚，以思维发散的方式来重新组合现有的知识和信息，从而提出大胆的设计思路和独到见解，这无疑成为了培养学生创新意识的有效途径。

三、结论

综上所述，伴随着现当代计算机互联网技术以及自媒体的迅猛发展，现当代平面设计广告行业当中所需要的人才则已经逐渐成为发展过程当中最重要的问题。在这一过程当中，如何能够不断提升大学生自身的思维创新能力、活跃度，在特殊的发展背景之下获取新的知识与技术成为了现实发展当中最重要的内容。而这则需要通过平面广告设计专业教育者可以依据行业当中所表现的发展动态以及现实情况来优化课程内容以及教育教学方法，借助于学生自身的创意性进而鼓励学生不断提升自身的创新意识，优化学生的全方面培养和提升。